《轴对称现象》教学设计.pdfVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 5/17/2019 《轴对称现象》教学设计 - 图文 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 《轴对称现象》教学设计 《轴对称现象》教学设计 百度文库 教育专区 初中教育 数学 初一数学 一、教学目标: 一、教学目标: 知识与技能目标 知识与技能目标 1、 在丰富的现实情景中,经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象的共同特征等活 1、 在丰富的现实情景中,经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象的共同特征等活 动,进一步发展空间观念。 动,进一步发展空间观念。 2、 通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 2、 通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 过程与方法 目标 过程与方法 目标 1、 通过认真观察,学会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征 1、 通过认真观察,学会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征 2、 鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合对称特征的图形 2、 鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合对称特征的图形 3、 培养学生对轴对称图形的体验和理解 3、 培养学生对轴对称图形的体验和理解 情感与态度 目标 情感与态度 目标 1、 欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化 1、 欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化 价值 价值 2、 欣赏生活中的对称美,增强美感。 2、 欣赏生活中的对称美,增强美感。 二、教材分析 二、教材分析 教材中提供了建筑物、枫叶、蝴蝶、窗花等图片,目的是使学生从这些图形中抽象它们 教材中提供了建筑物、枫叶、蝴蝶、窗花等图片,目的是使学生从这些图形中抽象它们 的共同特征。教材在安排上通过学生观察图片,鼓励学生探索轴对称现象的共同特征,动手 的共同特征。教材在安排上通过学生观察图片,鼓励学生探索轴对称现象的共同特征,动手 操作,亲自实践,体验活动的乐趣。教材给学生自主探索留有很大空间,学生可以充分的发 操作,亲自实践,体验活动的乐趣。教材给学生自主探索留有很大空间,学生可以充分的发 挥想象,以促进学生对轴对称的体验和理解。 挥想象,以促进学生对轴对称的体验和理解。 教学重点:了解轴对称图形和轴对称的概念。 教学重点:了解轴对称图形和轴对称的概念。 教学难点:能正确的区分轴对称图形和轴对称。 教学难点:能正确的区分轴对称图形和轴对称。 教学设计:

文档评论(0)

萧关逢候骑 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档