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五年级上品社教学计划 　　五年级上期品德与社会教学计划　　一、指导思想　　《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。　　二、学生情况分析　　五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。　　三、教材分析　　《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有综合性、开放性、情感性等特点。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。　　本册教材分为可爱的中国、民族团结一家亲和丰富多彩的生活三个单元。其中第一单元包括我的祖国、江山如此多娇、古老的中华文明、我爱你中国和中国之最五个部分；第二单元包括多民族的大家庭、丰盛的民族饮食、绚丽多彩的民族服饰、形式多样的住房、丰富多彩的民族节日和团结和睦建设家园六个部分；第三单元包括传媒与生活、网络连着我和你、获取有益的信息三个部分。　　四、教学目标要求：　　1、了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、首都、人口、自然风光和名胜古迹；知道台湾是我国不分割的一部分；充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。　　2、了解我国是有几千年历史的文明古国，知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。感受中华民族对世界文明的作出的重大贡献，激发学生的民族自豪感和自信心。　　3、了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化、宗教、饮食、服饰和节日，感受民族文化的丰富多彩。　　4、了解我国的你民族自治政策，知道各民族与汉族共同创造和发展了祖国悠久的历史和灿烂的文化。　　5、感受通信与人类生活的关系，体会电视、网络等现代传媒与人们生活的密切联系，学习利用传媒安全、有效地获取消息。　　6、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，帮助学生更好地参与　　和适应信息时代的社会生活。　　五、教学措施　　1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。　　2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。　　3、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。　　4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。　　5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。　　6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。　　六、教学内容及课时安排　　课题课时　　一、可爱的中国　　1、我的祖国2　　2、江山如此多娇2　　3、古老的中华文明2　　4、我爱你中国2　　5、中国之最2　　二、民族团结一家亲　　1、多民族的大家庭2　　2、丰盛的民族饮食2　　3、绚丽多彩的民族服饰2　　4、形式多样的住房2　　5、丰富多彩的民族节日2　　6、团结和睦建设家园2　　三、丰富多彩的生活　　1、传媒与生活2　　2、网络连着我和你2　　3、获取有益的信息2　　四、期末复习　　期末复习与考试5　　紫凤小学XX年上学期五年级上册品社　　教学计划　　一、教材及课程资源分析：　　《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点：1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。　　2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。　　二、课程目标：　　1、懂得基本