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八年级下音乐教学计划 　　XX年上学期八年级下册音乐(来自:写论文网:八年级下音乐教学计划)教学计划　　道仁矶中学杜昊　　一、教学指导思想　　认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。　　二、班况分析　　级的学生情况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教育，但学生学习的能力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的补充。　　三、全册教材分析　　1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。　　2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。　　3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。　　4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。　　四、全册教材目标　　1、表现要素：　　a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；　　b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并　　能听辨其音色；　　c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。　　d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。　　2、情绪与情感：　　a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；　　b能够体验并简述音乐情绪的变化。　　3、体裁与形式：　　a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；　　b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。　　c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。　　d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。　　五、整册教材的重、难点：　　、唱歌部分　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲　　2、遵循每节课前先教基础练习，再教唱歌曲　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。　　、发声训练部分：　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。　　、欣赏部分：　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。　　1.能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.　　2.了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.　　3.充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担.　　4.根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展。　　六、教学进度表　　第一单元2课时　　第二单元2课时　　第三单元2课时　　第四单元2课时　　第五单元2课时　　第六单元2课时　　第七单元1课时　　第八单元2课时　　XX年2月15日　　八年级下册音乐教学计划　　一、学生情况分析　　八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班学生相对来说只有少部分学生上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，八年级学生经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。　　二、教材分析　　本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地——茂密的森林、环球之旅——大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。　　三、