初一传统文化的教学计划.docxVIP

初一传统文化教学计划 　　传统文化教育工作计划　　一、指导思想　　以党的十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观，坚持立德树人，坚持育人为本，德育为先，组织开展建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化教育活动，努力践行“崇德、尚学、笃行、奉献”的二中精神，创新德育思想，全面实施素质教育，培养学生完美的道德素质，促进学生全面发展。引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在传统文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。　　二、目的意义　　1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。　　2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。　　3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。　　三、内容安排　　1.诵读、学习内容安排：　　诵读内容主要：《弟子规》、《三字经》、《唐诗宋词》、《论语》、《声律启蒙》。　　2.传统文化教育内容安排：　　①教育学生学会孝亲、宽容、诚信、勤谨、达理、明智。②教会学生正确使用“礼仪”用语。③培养学生符合规范的礼仪举止。　　四、诵读时间安排　　1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。利用每天放学时间、中午上学时间在学校广播播放经典诗文篇目诵读。　　五、活动安排及组织形式。　　利用信息技术资源，弘扬中华民族文化。在信息技术课程中我们可以在　　利用信息技术资源，在教学中融入中华民族文化传统。　　每学年七年级组开展自制电子板报比赛，利用中华民族文化传统为主题，让学生在信息技术网络资源中查寻收集资料，自制一份以“弘扬中华民族文化传统”为主题的电子板报。　　九年级组，利用制作网站这一课开展网站评赏活动。在活动中以自制“传承中华民族文化”网站为主题，先让学生收集中华民族文化资源，然后以自己喜爱的某一项中华民族文化为特色在网站上进行宣传展示。然后以小组为单位评选出各组精美作品进行展示、评奖。　　利用信息技术教学，诠释中华传统文化的内涵。　　八年级组利用“幻灯片学习”这一课时，利用直观的方法，注重落实“传承与弘扬中华民族优秀文化”这个目标，在学习的同时，去感受中华文化的无穷魅力。在学习幻灯片插入图片的教学中我们就可以利用幻灯片展示美丽的园林艺术图片、展示历史古代遗址图片，让学生在学习的同时直观的感觉到我们中华民族古代建筑与园林艺术等所取得的巨大成就，激起学生强烈的民族自豪感。让学生感到中华传统文化的无处不在，让学生去体验中华传统文化的感染熏陶。在教学中，不断融入诗词、名著、神话传说；在活动中，引入成语故事、艺术文化成就、歌谣、对联等。这样不仅丰富了教学内容，更让我们的学生丰富感受中华传统文化，从而同时也培养提高了学生利用信息技术进行学习的能力。在WORD课学习字体更换中，利用传统字体的不同书写方式，让学生感受中华传统字体的美感；让学生去体验行楷的飘逸，隶书的秀丽，魏碑的浑厚??；在图文混茂课程学习中，引入体现中华优秀文化的神话、诗词歌赋，有承载中华传统文化的艺术成就、民族风俗，让学生在教学中感知传统文化的同进，体味中华传统文化的人文价值和丰富多彩。激发学生热爱中华文化和热爱祖国的情感，在不断学习完善中，逐步形成“中华传统文化”学习的系统性，让中华传统文化代代传承，让中华传统文化世世弘扬光大。　　利用信息技术资源，传承与弘扬中华传统文化，必须坚持课堂教学与课外拓展相结合，坚持现代信息技术与传统文化相结合，培养学生的道德修养，让学生深明什么是“匹夫有责”，理解什么是“任侠之气”，让传统文化的传承在学生们视野中明朗起来，让蕴涵其中的文化精髓在学生身心里开起一朵朵绽放的花。　　中华优秀传统文化教育　　工作计划　　普定县第二中学七年级班　　XX年3月　　XX-XX学年度下学期七年级地方课程教学计划　　一、指导思想：　　地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在九年级进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。　　二、教材分析：　　传统文化：我们要做什么样的人？我们生在湖北，长在湖北，当然要做一个堂堂正正的湖北人。《江山形胜数荆门》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。　　安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等