《校徽的设计》ppt.pptVIP

* * * * The design of the school emblem 提问 1 你们知道 是什么么？ 1 LOREM IPSUM DOLOR 校徽（school badge）顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也是一名学生的行为规范。校徽，在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀，还有对母校的归属之情。其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。 各个学校的校徽是什么样子的呢？它们的基本元素有哪些呢？下面同学们就跟老师一起去欣赏世界各地一些著名的校徽设计吧！在欣赏的时候，同学们要开懂自己的小脑筋，想想这些校徽设计里包含了哪些内容？ 北京大学校徽由鲁迅先生于1917 年8月设计完成。“北大”两个篆字 的上下排列，其中“北字”构成背 对背的两个侧立的人像，而“大字” 构成了一个正面站立的人像。校徽 突出一个办学理念，即大学“以 人为本”。 大学，因大师而大， 更因大学生而大。也有人说，上面 的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。 中山大学校徽为圆形图案，校徽上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准全称，中间为海棠式洞窗图案。洞窗图案以国立广东大学的标志性建筑“大钟楼”为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼外观组合成“中山”二字，洞窗内两边的树由大到小形成一个深远的空间，增强了层次感和立体感，中间的弧形巧妙形成一朵红棉花，意寓中山大学位于岭南地区。由建校年份“1924”形成的一条纵深大道，体现了中山大学深厚的学术积淀和辉煌的历史进程。校徽通常为标准绿色，代表生命、发展、永恒，象征着中山大学充满活泼、盎然的生机 清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环左右并列着自强不息与厚德载物两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞：天行健，君子以自强不息和地势坤，君子以厚德载物。这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有：君子与君子人格；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义 哈佛大学最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-t as”（真理），分布在三本书上，周围环绕着“proChristo etecclesia”，即“为基督及教会（的真理）”。校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。颜色上选择紫红，偏红的颜色均为暖色想表达艳丽，热烈，富贵之感，还能让人觉得柔和娴静。 布朗大学的校徽由太阳、书本和十字架等要素构成。整个图形构成像一间教室， 整齐的课桌上摆放着书本，学生迎着太阳追求知识。由于创始者崇尚宗教信仰 自由，该校一直接纳包括罗马天主教徒、犹太教教徒甚至无神论者在内的不同 宗教信仰的学生。现在的布朗大学则以学风自由闻名。 布朗大学的校徽由太阳、书本和十字架等要素构成。整个图形构成像一间教室，整