2018-2019高中物理第5章研究力和运动的关系5.5超重与失重沪科版必修1.pptVIP

5.5　超重与失重 第5章　研究力和运动的关系 [目标定位] 1.认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质. 2.能应用牛顿运动定律处理超重、失重问题. 3.会利用超重、失重知识解释一些现象. 内容索引 知识探究 新知探究 点点落实 达标检测 当堂检测 巩固反馈 知识探究 小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼.上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了.快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了.这是什么原因呢？为了研究超重、失 一、什么是超重和失重 [问题设计] 图1 重现象，小星在电梯里放了一台台秤如图1所示.设小星的质量为50 kg，g取10 m/s2. 答案　没变；超重时台秤的示数比小星的重力大，失重时台秤的示数比小星的重力小. 当小星感觉“飘飘然”时，他发现台秤的示数为400 N；当他感觉“脚踏实地”时，他发现台秤的示数为600 N；当电梯门打开时，他发现台秤的示数为500 N. 以上三种情况下小星的重力变化了吗？超重、失重时台秤的示数如何变化？ 答案 1.实重与视重 (1)实重：物体实际所受的重力.物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化. (2)视重：当物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力不等于物体的重力时，弹簧测力计或台秤的示数叫做物体的视重. [要点提炼] 2.超重