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大班健康教学计划 　　广州市越秀区为民幼儿园XX学年下学期　　大班保健计划当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。　　首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。　　其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。　　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。　　经过一年的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划：　　一、总目标：　　1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。　　2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。　　3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。　　4、喜欢投掷。会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准。　　5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。　　6、会听口令立正，稍息，看齐，向左转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左转弯走，会听信号左右分队走。　　二、具体措施：　　1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。　　2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。　　XX-2-26　　幼儿园健康教育计划　　一、指导思想　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根　　据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体　　锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.　　二、目标：　　我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的　　卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。　　1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼　　泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。　　2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿　　园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。　　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与　　治疗。4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、　　鼻、口内。　　5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；　　形成活泼开朗的性格。　　6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；　　爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。　　三、具体措施：　　树立正确的指导思想　　1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、　　“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。　　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要　　的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。　　设计多样化的健康教育形式与途径　　1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈　　相结合。　　2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创　　造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积　　极支持、帮助家长提高教育能力。　　3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，　　有效地促进幼儿的发展。　　4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理