五年级上册说课稿.doc

《人教版小学语文五年级上册》教材 说课稿 九坝镇矿山小学：张金武 一、教材简析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。 二、教学要求 1、知识与技能 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。? 2、过程与方法 （1）每项教学内容，均安排学生提前预习，培养独立学习的能力。 （2）着力检查学生的学习情况，及时反馈信息，做到精讲多读、多练。 （3）重视平时的小练笔，逐步提高学生的习作水平。 （4）重视学习兴趣和养成教育的培养，主要利用自主、合作、探究的教学方法。 3、情感态度与价值观 教育学生经常阅读，热爱家乡，热爱事物、善于表达，热爱生活、热爱祖国文字，孝敬父母，不忘国耻、振兴中华，全面提高学生的德、智、体、美等方面素质，树立正确的人生观和价值观。 三、教学的重点、难点 （1）体会课文中关键词句表达情意的作用。 （2）积累好词、佳句。 （3）作文能把内容写得清楚、具体。 （4）会使用字典、词典，有独立识字的能力。 四、因人、因材施教 我班有学生34人，男生22人、女生12人，身体健康，绝大多数学生具有积极向上的精神，只有部分差生存在有堕落心里，那都是成绩差距造成的。家庭情况复杂，留守儿童有15人，父母离异2人，特困生2人。学生兴趣爱好太少，因为农村孩子见识少，农活忙。学生学习基础参差不齐，最高分可达90以上，最低分则几分，幸好只有4名学生这么差，总体还不错，上期有幸获得全镇统考第三名，俗话说：“打江山难，保江山更难”下面就针对本班学生实际情况，谈谈如何施教： （一）差生转变的措施和方法 针对差生的特点，成绩差经常受到老师的批评有指责，导致缺乏自信，厌学和不遵守纪律，根据这些劣性，我认为： 1、鼓励点滴进步，帮助他们树立自信心，改掉厌学的态度。 2、多进行思想教育，转变他们的学习态度，培养积极向上的精神。 3、多接触，让他们感受老师的爱和学校的温暖，改掉不良的行为。 4、多鼓励，少批评，循序渐进不歧视他们。 5、多进行个别辅导，在班上采取传、帮、带的方法。力争上一个新台阶。 6、多进行家访，经常与家长取得联系，达到共同教育的目的。 总之，让全班学生形成赶比帮超的学习气氛和遵守纪律的良好习惯。 （二）识字、写字教学 因为中年级的学生具有一定的独立识字能力，我便放手让学生自学，只对多音字、易混音字、难写的字和易混淆的字形作指导。教学时让学生主动提出质疑，老师一般不作特意讲解，这样便于调动学生主动学习态度，体现了学生是学习的主体地位，至于书写练习，我认为一个小学语文老师要教好写字课，就得要有一手规范、漂亮的黑板字，因为这在潜移默化地影响学生，还有就是表扬班上书写好的学生，让其他学生向他们学习，当然对于马虎的作业绝不能姑息。 （三）阅读教学 1、精读课文的教学 （1）开展多种形式的阅读方式，让学生既训练了各种阅读能力，又能深刻地理解课文内容，如：齐读、个人读、分角色读、默读、领读、范读等。教师随时点评阅读情况，给以即时鼓励和指正，有利于调动学生的学习积极性。 （2）、着力理解文中关键词句，以点带面，加深对课文的理解，重体会和积累。 （3）、激发学生质疑问