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斑羚飞渡教案8篇_教学资源 斑羚飞渡教案： 课题：斑羚飞渡 教学课时：一课时 教学目标 1、学习本文生动形象的语言描述。 2、感知课文，深入理解课文资料。 3、树立保护动物的意识。 4、体会斑羚在绝境中从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 教学难点： 彩虹在文中出现的好处。 教学重点： 理解文章的中心，作为人类的一员，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。培养学生珍视生命，关爱动物的观念。 教学突破 透过朗读，感受斑羚举动的震撼，再联系生活，对人类社会及人类进行反思，从而深入理解课文主旨。 教具准备 相关课件 教学过程： 〈一〉创设情景，导入新课。 1、故事导入。 2、展示课题。 〈二〉初读课文，整体感知。 学生自读课文，了解本文主要讲了一个什么故事？表达怎样的感情？ 〈三〉再读课文，深入理解。 1、教师范读课文，学生思考问题。 2、引导学生理解、探究课文资料。 〈四〉美读课文，寻找体验。 1、个人朗读课文，其他同学评价。 2、学生齐读课文，寻找体验。 〈五〉深华主题，收束全文。 斑羚飞渡教案： 《斑羚飞渡》被编排在《九年制义务教育七年级教科书语文》。第二册，继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养阅读记叙文的潜力。阅读，除学习作者对生活的观察、分析、表达外，还要培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能。《斑羚飞渡》所在的第六单元的文章，都是写动物故事的记叙文，具有必须的象征好处，抒发了作者的思想感情。 《斑羚飞渡》这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选取了死亡。这是动物世界极其悲壮的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆，何等神奇。故事十分惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范，也是提高学生人文素养的途径，同时有能够提高学生的审美情趣和审美潜力。 经过小学的学习，学生阅读叙事性作品，能够了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。这些为本节课的学习奠定了基础。 1、在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感； 2、引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性； 3、感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。 1、教学重点：整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。 2、教学难点：感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。 ： 1、自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 2、培养学生语感，能够初步领悟作品内涵； 3、注重学生的内心感受与自我体验，在理解课文资料的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。 ：多媒体PowerPoint课件(穿插Flash动画)。 ：一课时。 ： 一、导入:(大屏幕显示课题) 欣赏一段动画导入(播放《保护藏羚羊》Flash动画)。 二、速读课文，整体感知： 三、合上书快速回忆课文资料，然后进行抢答。 这篇文章叙述了一个什么故事？用简洁的语言概括故事。 四、研读： 请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段。 五、品读： 不管你选取的是哪一段，大家必须十分想明白斑羚飞渡是一种什么情景，为了种群的延续，斑羚群想出了牺牲一半拯救另一半的办法来赢得生存的机会，那它们又是如何飞渡悬崖的呢？ 下面我们就一齐来品读课文第九段。 1、先请同学们放声自读课文第九段。 2、作者是如何描述斑羚飞渡的？(学生找出关键动词） 斑羚飞渡只是几秒钟的时间，作者抓住关键动词描述了惊心动魄的飞渡场面。猛蹬，起跳，落获得新生 老斑羚：勾，蹿跃，坠落走向死亡 3、刚好我这天准备了一盘斑羚飞渡的动画，大家想不想看？ 播放斑羚飞渡Flash动画，品悟优美瞬间。，其他同学再次用心体会作者用词的准确生动及飞渡场面的悲壮。 六、体验反思： 1、学习本文后你的感受是什么？从中获得了什么？ 七、布置作业：： 《斑羚飞渡》教学设计 【教学目标教学重点课时安排教学流程 教师指导 1．创设情景，导入课文。 2．引导朗读，感知课文。 3．复述概括，探讨主旨。 一、创设情