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课题研究第一阶段总结 　　课题第一阶段研究总结　　准备阶段　　本阶段我紧密围绕“如何提高低年级小学生的课堂注意力”进行着课题准备。在课题准备过程中我把课题研究与教学研究相结合，围绕既定的目标和方向展开准备，在准备中有收获，更有困惑。现简要小结如下：　　一、加强理论学习，不断更新教育观念。　　本学期我在进一步深化课改理念的基础上，围绕本课题研究进行教学实践，努力寻找最佳途径和理念。认真学习了《儿童心理学》《陶行知教育名著》《让课堂焕发生命的活力》等论著。另外还看了许多名教师的教学心得。此外，我平时还主动从有关报刊杂志和网上收集一些课题研究方面的理论文章，以进一步指导和充实我的课题研究。　　二、研究进度和收获。　　在课题开始的初期，主要开展课题的理论学习和初步的实践探索，外出参观学习，做好课题研究的准备工作。全面合理地研究小学生的注意力的心理品质以及不同年龄阶段小学生的注意力特点，研究在实验班进行一节心理干预课，并定时交流。然后组织教师系统地学习注意力的基本理论，并具体贯彻到教学实践中去，注重学生注意力品质和水平的研究。做好调查对象的调查摸底工作：　　1、调查学生的现状，并作出具体的分析、研究。　　2、学习课题研究方案，加强理论学习，明确研究任务。。　　3、交流学习，收集有关课题的资料进行交流　　4、确定本学期的课题研究课的内容、目标、方法、步骤、重难点及采取的从事。　　5、学习课题研究方案，加强理论学习，明确研究任务。　　6、收看名师录像课。7、学习有关提高学生行为习惯的专业理论。　　8、收集研究整理材料。注意力的训练使学生的注意力集中，能积极思考问题，逐步培养他们独立思考问题的能力，使学生养成自己提出问题，自己分析问题，　　自己解决问题的习惯，这样学生的学思就会敏捷起来。让孩子从小养成好的学习习惯。　　三、今后努力方向。　　1.进一步加强理论学习与积累，更好的将理论与实践结合一体；　　2.关注过程，认真的上好每一堂实验课；　　3.反思再反思，及时作好教学反思与总结；　　4.敢于表现自我，在教研活动中多开口，多思考；由于刚开始准备，许多工作都做的不到位。如何来把这个课题研究好、搞好，我准备在下一阶段加强研究，争取在下个学期中做的更好，让我的课题研究再上一个新的台阶。　　课题研究阶段性工作总结　　《乡土人文资源与史地学科的融合》　　略阳县荣程中学　　在XX年9月，我组开始进行课题酝酿，初步确定课题研究目标、任务，科学合理地设计了课题研究计划、方案、措施等，撰写了课题申请论证书。XX年11月，经汉中市教育科学规划领导小组办公室批准，我组课题《乡土人文资源与史地学科的融合》确定为汉中市教育科学市级课题。　　自XX年9月开题以来，我组开展该课题的研究已经有一段时间了，在各级教育专家的关心帮助下，课题研究各项工作进展顺利。研究工作中，我组成员始终保持清晰的思路，明确的目标，研究活动开展得扎实有效，已取得一定的阶段性成果，以下是我组课题本阶段工作的阶段性小结。　　一、课题实施的进展情况　　1、本阶段是课题准备阶段。主要任务申报课题、立项、开题、确立课确定主要研究成员分工，收集整理相关材料。对全校地理、历史教师进行新教学理念的培训。　　2、加强理论学习，提升思想认识。教育教学理论是课题研究工作的先导，如果没有一定的理论底蕴，对课题研究工作就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，研究工作就没有什么收效。因此，我组成员在研究的过程中加强了自己对的相关理论学习，先后学习了《基础教育程改革纲要》、《中学地理、历史教与学》、《多媒体技术》、《中学政史地》等书籍，订阅了相关教学杂志，并在学习中写读书笔记、心得、总结，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论。　　3、分组开展调查研究，通过实地考察、调查走访、查阅文献、网络搜寻等方式搜集本县及周边地区的乡土人文资源，并加以分类整理，形成图文资料。　　4、积极开展各种教研活动，从中总结的经验，找出问题，并努力寻找解决办法。随时交流教育教学心得，通过听课学习的方式获得教学案例并进行比较分析，寻求将人文地理有效地融合在史理学科的教学中，利用乡土地理材料营造一种新型的教学环境，进而提高课堂教学效果。　　5、教研活动不局限于本学科、本年级，注重与其他学科的联系，广泛听取其他学科教师以及学生的意见和建议，不断反思，找出问题，通过教学实践进一步获取可行的意见和建议。　　6、在有关专家和老师的指导帮助下，我组成员更加明确了课题研究的目标和方向。开展课件制作的学习，设计新颖、生动、富有特色、有创意的精美课件，不断提高业务素质。　　二、初步取得的成绩：　　1、新的教育观念的确立。　　在课题研究工作过程中，我组成员认真学习了新课程理论，认识到乡土人文资源丰