初中数学例说梯形辅助线的作法学法指导.docVIP

PAGE 初中数学例说梯形辅助线的作法 梯形是一种特殊的四边形，它是平行四边形和三角形知识的综合，通过适当地添加辅助线，把梯形转化为三角形、平行四边形的组合图形，再运用三角形、平行四边形的知识去解决梯形的有关问题。梯形的证明题和计算题中常用的辅助线有： 一. 平移一腰 就是过梯形上底的一个顶点作一腰的平行线，构造一个平行四边形和一个三角形来解决问题。如： 例1. 如图1，梯形ABCD中，AB//CD，。 求证：。 图1 证明：过点A作AE//BC交DC于E， 所以 因为 所以 所以 所以 易证， 所以 二. 平移对角线 过梯形上底的一个端点作某一条对角线的平行线，构造平行四边形和三角形，从而引出证题思路。如： 例2. 如图2，梯形ABCD中，AB//CD，中位线EF=7cm，对角线，求梯形的高。 图2 证明：过点B作BG//AC交DC的延长线于G。 因为， 所以。 因为 所以 因为， 所以 因为， 所以， 所以 即梯形的高为。 三. 延长两腰 延长两腰相交于一点，可构造两个三角形，利用这两个三角形的有关条件和性质进行证明，也是常用的方法之一。如： 例3. 如图3，已知梯形ABCD中，AB//CD，，M、N分别是AB、CD的中点。 求证：。 图3 证明：延长AD、BC相交于E， 因为 所以都是直角三角形 连结EM、EN，可知E、M、N三点共线， 在中，M是AB的中点， 所以 同理可证： 四. 作梯形的高 过梯形上底的端点作梯形的两条高，把梯形分割为两个直角三角形和一个矩形，可使证明的思路明朗化。如： 例4. 如图4，梯形ABCD中，AD//BC，两条对角线相交于E，，且AB=AC，BD=BC。 求证：CD=CE。 图4 证明：分别过点A、D作于M，于N。 因为， 所以。 因为， 所以， 所以， 易得。 因为， 所以， 所以CD=CE。 五. 利用中点 连结上底的一个端点与腰的中点并延长与下底的延长线相交，借助所得的三角形能使证明的思路清晰明朗。如： 例5. 如图5，梯形ABCD中，AD//BC，E、F分别为AB、CD的中点。 求证：。 图5 证明：连结AF并延长交BC的延长线于点G。 先证， 有， 易得。 六. 连结两腰中点 根据图形中的条件，连结两腰中点或过一腰的中点作平行线构成梯形的中位线，利用中位线的性质来寻求解题思路，也是解梯形题目常见的方法之一。如： 例6. 求证：直角梯形的两个直角顶点到对腰中点的距离相等。 如图6，已知：梯形ABCD中，AD//BC，。 图6 求证：。 证明：过E点作EF//BC交DC于F。 因为且EF//AD//BC， 所以DF=CF。 因为，所以， 所以。 所以。 当然在梯形的证明和计算中，作的辅助线并不一定是单一的，有时可同时作两种或两种以上，目的是一致的，把梯形问题转化为平行四边形和三角形的有关知识来解决。