全过程评优囚绿记的教学设计.docVIP

我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。——陆蠡 PAGE PAGE 4 囚绿记 周至中学 张丽 教学目标： 知识与能力：从关键句入手，把握文章写作思路，体会作者情感。 过程与方法：指导学生用圈点批注法和反复朗读法阅读散文。 情感态度价值观：明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对光明自由的向往，对坚贞不屈民族气节的歌颂，培养学生不屈服于黑暗、顽强抗争的精神。 教学重点： 紧扣文本，用圈点批注法和反复朗读法，把握作者爱绿之情，探讨绿的象征意义。 教学难点： 在理解文本基础上用知人论世的方法探究本文主旨。 教学过程： 一、导语设计 绿色是生命的颜色，是大自然的天使