初三数学教学经验介绍增城市派潭二中数学科组 胡滔.ppt

目标管理出成绩 农村中学初三数学教学 经验介绍 增城市派潭二中数学科组 胡滔 ;一、基本情况 ; 近年来，学校领导班子团结一致，带领全体教师积极创新，取得了较好的成绩。2004年中考14位学生考上增城中学（重点中学），是所有山区中学中考上增城中学学生最多的学校，其中黄冠杰同学被华师附中录取为免费就读生。2005中考有38位学生考上增城中学，在增城市名列第七名。我校数学科组在创建特色科组，优秀科组的目标管理下，在全体数学教师的努力下，也取得较好的成绩。中考数学成绩三个指标（平均分、合格率、优秀率）稳居增城市中上水平；在全国初中数学知识竞赛中，成绩比较突出：2003年翁永佳同学获全国二等奖；2004年谢龙飘同学获全国一等奖； 2005年范小龙同学获全国二等奖、谭凤花同学获全国三等奖。;二、具体做法;（二）团结合作、目标管理、创特??科组 1、确立适当的科组工作目标。 作为农村中学，我们科组的目标也不敢定得太高，每学期初，由科组教师共同商量制定。最近，我们数学科组制定的一般教学目标是：各年级每学期期末考试成绩三标（平均分、合格率、优秀率）要超增城市平均水平，辅导学生参加各类数学竞赛都必须有学生获奖。每个学期初每个年级备课组长必须向科组长提交学期计划和目标责任状，实行目标管理，科组内实行奖惩机制。;2、集体备课，群策群力，求同存异，形成特色。 为适应新课程实施，我们科组大胆创新，改变传统的、单一的备课方式，实行每周两次集体备课，每次集体备课不少于一个半小时。在讲每一章书前，备课组长将各章的内容分解给各位教师负责，先由每位教师深入研究教材、收集相关的资料，认真备好每一节课 ，然后我们再利用集体备课的时间，对每一节课的各环节（包括复习、导入、新课、课堂练习、小结、课外作业等）进行研讨，力求集中集体智慧备好每一节课，做到精益求精。由于每班学生的特点不同，每个教师教学风格不同，所以不统一教案，每个教师可以根据本班的实际对教案略作修改再进行教学，做到求同存异。此外，备课组还会不定期进行专题研讨，如何调动中下生的学习积极性、如何实施合作学习、如何培养学生的发散思维、如何进行第二课堂活动等等，都是我们研究的专题。 ;3、踏实工作，爱岗敬业 作为农村中学的教师，我们清醒地认识到要想在中考中取得好的成绩，就必须比其他学校的教师更加团结、更加扎实工作。虽然条件较为艰苦，但凭着一股对农村教育事业的热爱，对农村孩子的关爱及殷切期望，我们毫无怨言，把全副精力都投入到教学中，甚至一些教师还带病上课。朱灶银老师一直患由鼻窦炎，长期吃药，一到冬天连讲话都感到困难，但她还是坚持上课，有几次在医院打完吊针，又马上回校上课，她班的学生为此都非常感动。还有胡滔老师一直有病，要长期吃药，他并没有耽误过一节课，落下一个晚自习……。虽然学校每周安排每位教师两个晚上下班辅导学生，但为了学生，我们都是天天晚上都下班辅导学生，哪怕学生只有一点点进步，我们也会为他们感到高兴。;?（三）扎扎实实地抓好复习备考工作。;? 1、第一阶段，面向全体，查缺补漏，夯实基础，形成系统 我校中下生面比较大，要想获得总平均分的提高，最有效的办法就是让尽量多的中下生掌握初中数学核心的基础知识和基本技能，在中考中准确完成容易题的解答，因为中考基础题占总分值的60％以上。因此我们明确第一轮复习的目标：面向全体学生，以抓好基础知识和基本技能为主，争取基础题人人过关，这一阶段的复习大概用七个周左右的时间。 第一阶段复习时，我们要求学生人人必备的复习资料是：课本、数学中考指导书及数学中考试题分析与测评。由于中考指导书对所有的基础知识、基本技能都进行了归纳总结，学生使用方便，因此我们着重用好指导书，同时，抓住知识的交汇点，引导学生对学过的知识进行系统地整理归类，形成知识网络。在第一轮的复习中，我们编的复习题主要参考近几年中考题中的容易题，结合我们的学生学习情况组合而成，通过大量的基础训练强化学生对基本知识的理解和基本技能的运用，在熟练的基础上形成能力。;? 2、第二阶段，自定专题，自编习题，转化差生，扩大中生面。 第二阶段的复习主要抓专题复习，时间大概三个周。为了使学生综合能力得到较大的提升，我们对近几年的数学考纲、广州市历年的中考题及全国各地区的中考题进行了认真研究，归纳出列方程解应用题、方程与函数思想结合、数形结合思想、分类思想、与圆有关的证明题等等专题。定出复习专题后，我们坚持自编资料，精心设计，不搞题海战术，不猜题、不押题。在选题时，我们注意充分发挥例、习题的示范性、典型性，使解题涉及到的知识和方法得到延伸，提高学生的综合能力。在复习的中后期，我们会尽力收集广州市各区、各重点中学的模拟试题，收集好这些试题后，我们备课组根据当年的中考动向对这些试题进行认真的分析、研究、归类，精选出一部分