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汉字听写大赛活动总结 　　西柳小学举行汉字听写大赛　　为了传承和弘扬中华民族文化瑰宝，进一步激发学生热爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学举行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写比赛活动。　　活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写比赛，布置书写作业，开展《弟子规》、《论语》诵读活动，积极创设喜爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参加了年组决赛。　　汉字听写比赛所考生字词既有课内又有课外拓展，一些热爱读书的同学脱颖而出，最后六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名；四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。　　西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培养学生学习祖国文字兴趣，引导学生正确识记汉字，掌握汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次比赛的胜负说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的热爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的综合素养，获得文化沉淀，将热爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。　　西柳小学　　中学XX年汉字听写大赛活动总结　　中学XX年汉字听写大赛活动总结　　为进一步加强中华优秀传统文化教育，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，我校于XX年12月1日开展了汉字听写大赛活动，现将活动情况总结如下：　　一、高度重视，制定方案　　学校对这次活动非常重视，认真组织，积极宣传，动员学生踊跃参加。比赛分两个阶段，　　第一阶段各班动员学生积极准备，在班里进行选拔赛，每班选出5名同学参加学校比赛；　　第二阶段学校分年级进行决赛。　　二、学生积极参与，安排井然有序。　　学校先邀请了优学派公司专职人员给学生培训比赛设备的使用方法。校级赛分两场进行，上午七年级、下午八年级。每场比赛分四关：汉字听写、判断正误、汉字组字和古诗词联句。参赛学生一丝不苟、认真作答，观众兴趣高涨，也跃跃欲试。评委老师严格评判，针对问题恰当点评。　　三、水平层次不齐，语文教学有待加强　　在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：有部分学生不注重书写笔顺，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画等现象；在古诗联句时学生对书本上的诗词完成得较好，对课外诗词做得差，几乎全军覆没。这就要求我们在语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率帮助学生养成规范书写好习惯；鼓励学生多进行课外阅读。　　四、表彰激励，巩固提高　　本次大赛设优胜班集体奖和优秀辅导老师奖。经过评审小组认真评选，评选出优胜班集体一等奖两个年级各一名、优胜班集体二等奖两个年级各三名，优秀辅导老师两个年级各两名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。总之，通过开展本次“汉字听写大赛”活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：　　1．促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。　　2．进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。　　3．通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。　　七年级汉字听写大赛活动总结及反思　　为传承民族文化，提升学生规范书写和积累汉字的能力，我校初中部在4月30日上午举行了第二届“汉字听写”大赛，七年级首战开启。为营造浓烈的校园文化氛围，达成“人人参与，字字规范”的目标；先在班级进行初赛，选拔出30名学生代表参加此次年级“汉字听写”大赛决赛。感谢校领导及七年级所有班主任老师的支持。为进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：　　一、制定方案，努力实施　　为使比赛有序进行，在余义辉校长的指导下制定了《汉字听写大赛实施方案》，成立了评审小组，在安排比赛的过程中考虑不够周全，导致在安排队列时耽误了比赛时间，幸好有邵育飞校长和汪重阳级长在现场亲身指挥使得比赛有序进行，还有余义辉校长亲力支持和指导比赛流程。一次集体活动的安排必须要有精心且细致的准备，事先制定好计划，努力实施方能使活动办得有色。　　二、高度重视，激励学生参与积极性　　此次大赛听写范围主要以课本字词为主，一方面能巩固字词达到积累汉字的要求，另一方面是提升学生规范书写汉字的能力；每一次活动背后的意义都是向上而深远的，所以需要师生共同重视，相互配合，努力以班级为单位激发学生学习和参与的积极性，而不让活动流于形式，更不让活动现场变成一个“作秀场”。　　三、积