第二单元 课题2 氧气.ppt

* 说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一化学物质名称。 谜语引入 学习目标： 1、认识氧气主要的物理性质 2、观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 3、初步了解氧化反应，理解化合反应定义 1、空气中氧气的体积分数是______； 2、物理性质包括：________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________。 21% 颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 复习提问 一、氧气的物理性质： 氧气是一种___色___味的___体，它的密度比空气的密度_____，____溶于水，在-183℃时变为__________，在-218时变成__ ___， 此变化属于_______变化。 无 无 气 略大 不易 淡蓝色液体 淡蓝色固体 阅读课本33页第一自然段，完成下列填空： 物理 氧气贮存在天蓝色钢瓶中，写着黑字“氧气” 实验2-2 把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。 1、检验氧气： 检验氧气是利用了氧气可以____________，这是氧气的______性质。 想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？ 2、验满氧气： 把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。 中 化学 支持燃烧 二、氧气的化学性质 【实验2-3】硫在氧气中燃烧 反应后 思 考 1.硫是 色的 粉末 2.硫在空气中燃烧发出 火焰 硫在氧气中燃烧发出 火焰 3.反应后都生成一种具有 气味的二氧化硫气体，手摸集气瓶外壁的感觉是 ，说明硫燃烧能 热。 4.如何用文字式表示上述变化过程呢？ 反应前 反应中 固体 淡黄 淡蓝色 蓝紫色 刺激性 放 烫手 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 2.硫磺燃烧的时候，要在集气瓶底加少量水，为什么？ 思考与交流： 1.硫燃烧实验中，燃烧匙为什么要从上到下慢慢地伸入集气瓶底部？ 【实验2-3】硫在氧气中燃烧 【实验】木炭在氧气中燃烧 反应后 思 考 1.炭是 色的 粉末 2.木炭在空气中燃烧发出 。 木炭在氧气中燃烧发出 ，放出 。 3. 生成一种能使澄清石灰水变 气体 4.如何用文字表达式表示此变化过程呢？ 反应前 反应中 固体 黑色 红光 白光 浑浊 炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 热量 因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ 讨论（P34） 实验2-4铁丝与氧气反应 ① 铁丝是 的 金属 ② 实验现象： 铁丝在纯氧气中 ， ， 放出 ，生成一种 色的固体 ③ 如何用文字表达式表示上述过程？ 银白色 剧烈燃烧 火星四射 热量 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 黑 2、该实验中，火柴的作用是什么？ 4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？ 思考：1、铁丝为什么要盘成螺旋状？ 引燃铁丝 防止溅落的熔融物炸裂瓶底 集中温度，使铁丝持续燃烧。 3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？ 防止火柴燃烧时消耗氧气 实验2-4铁丝与氧气反应 讨论 1、氧气的化学性质比较活泼 2、氧气的含量越高，燃烧越剧烈 铁在空气中不能燃烧，而在氧气中却能燃烧，这说明了什么？ 实验