初三-圆动点问题.doc

PAGE 4 PAGE 1 个性化教学辅导教案 学科：数学 年级：九年级 任课教师： 授课时间： 2018 年 春季班 第2周 教学 课题 圆中动点问题 教学 目标 1、熟悉圆的基础知识和常用证明技巧。 2、运用圆的知识解圆中动点问题。 教学 重难点 圆中动点问题 教学过程 相切问题 例1、已知如图，在平面直角坐标系中，直线与轴、轴分别交于A，B两点，P是直线AB上一动点，⊙的半径为1． （1）判断原点O与⊙的位置关系，并说明理由； （2）当⊙过点B时，求⊙被轴所截得的劣弧的长； （3）当⊙与轴相切时，求出切点的坐标． B B P O y x A 图15－1练习1：平面上，矩形ABCD与直径为QP的半圆K如图15－1摆放，分别延长DA和QP交于点O，且∠DOQ=60°，OQ=OD=3，OP=2， OA=AB=1，让线段OD及矩形ABCD位置固定，将线段OQ连带着半圆K一起绕着点O按逆时针方向开始旋转，设旋转角为 图15－1 发现：(1)当，即初始位置时，点P 直线AB上.(填“在”或“不在”)求当是多少时，OQ经过点B？ (2)在OQ旋转过程中，简要说明是多少时，点P，A间的距离最小？并指出这个最小值； 图15 图15－2 如图15－2，当点P恰好落在BC边上时，求及. 拓展：如图15－3，当线段OQ与CB边交于点M，与BA边交于点N时，设BM=x(x0)，用含x的代数式表示BN的长，并求x的取值范围. 图15－ 图15－3 备用图 探究：当半圆K与矩形ABCD的边相切时，求sin的值. 练习2：如图1，已知点A（8，4），点B（0，4），线段CD的长为3，点C与原点O重合，点D在x轴正半轴上．线段CD沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度向右平移，过点D作x轴的垂线交线段AB于点E，交OA于点G，连接CE交OA于点F（如图2），设运动时间为t．当E点与A点重合时停止运动． （1）求线段CE的长；（2）记△CDE与△ABO公共部分的面积为S，求S关于t的函数关系式； （3）如图2，连接DF． ①当t取何值时，以C、F、D为顶点的三角形为等腰三角形？ ②△CDF的外接圆能否与OA相切？如果能，直接写出此时t的值；如果不能，请说明理由。 ABO A B O E x D y G 图1 (C) C A B O E x D y G F 图2 最值问题 例2、如图，在△ACE中，CA=CE，∠CAE=30°，⊙O经过点C，且圆的直径AB在线段AE上． （1）试说明CE是⊙O的切线； （2）若△ACE中AE边上的高为h，试用含h的代数式表示⊙O的直径AB； （3）设点D是线段AC上任意一点（不含端点），连接OD，当CD+OD的最小值为6时，求⊙O的直径AB的长． 练习1：在△中，,将△绕点顺时针旋转，得到△. ⑴.如图①，当点在线段延长线上时. ①.求证：；②.求△的面积； ⑵. 如图②，点是上的中点，点为线段上的动点，在△绕点顺时针旋转过程中，点的对应点是，求线段长度的最大值与最小值的差. 练习2：如图，在平面直角坐标系中，圆M过原点o，与x轴交于A（4.0），与y轴交于B（0,3），点C为劣弧AO的中点，连接AC并延长到D，使DC=4CA,连接BD. （1）圆M的半径;（2）证明：BD为圆M的切线；（3）在直线MC上找一点p，使｜DP-AP｜最大。 函数关系问题 例1、如图，在平面直角坐标系中，点M是第一象限内一点，过M的直线分别交轴，轴的正半轴于A，B两点，且M是AB的中点. 以OM为直径的⊙P分别交轴，轴于C，D两点，交直线AB于点E（位于点M右下方），连结DE交OM于点K. （1）若点M的坐标为（3，4），①求A，B两点的坐标； ②求ME的长；[来源:学科网] （2）若，求∠OBA的度数； （3）设（01），，直接写出关于的函数解析式. 练习：如图10，以点M（－1,0）为圆心的圆与y轴、x轴分别交于点A、B、C、D， 直线y＝－ EQ \F(\r(3),3) x－ EQ \F(5\r(3),3) 与⊙M相切于点H，交x轴于点E，交y轴于点F． （1）请直接写出OE、⊙M的半径r、CH的长； （2）如图11，弦HQ交x轴于点P，且DP:PH＝3:2，求cos∠QHC的值； （3）如图12，点K为线段EC上一动点（不与E、C重合），连接