所以长桥国小的电子书包.PPT

什麼是電子書包？ 直接從字面上來看 就是可以取代傳統書包的書包。 一般覺得它應該可以用於閱讀電子書或叫孩子拿著一台小筆電在戶外進行生態教學。 用更積極的角度來看 可以看電子化課本（教科書廠商的E-book光碟）。 可以帶回家寫作業或線上測驗。 所以長橋國小的電子書包，就以可以在平常上課時可以使用的角度來設計。 畢竟，大家都是有進度壓力的，如何可以在取得成果與順利上完進度間獲得平衡是很重要的。 更重要的是要如何操控學生的電腦 實施班級架構 結合師生無線手寫板與無線廣播系統的授課模式 The show must go on 要完美結合這個場景，使用的可不行馬虎。 長橋國小電子書包使用手冊（平常上課篇） 結合師生無線手寫板與無線廣播系統的授課模式 結合電子書包、無線廣播系統與無線手寫板的授課 課堂教學活動進行： 教師端：於教學活動進行的同時，教師使用的教學光碟直接投射於教室內的投影布幕上。透過無線廣播系統將學生的電子書包拉進同一個網域裡，利用無線手寫板直接在布幕上註記。 學生端：因灌有無線廣播系統，學生電子書包上同步顯示布幕的老師註記，並且利用無線手寫板上課並編寫解答，教師將各別學生之答案以無線廣播系統示範給其他學生。 上課篇-與無線廣播系統結合的課堂 與網韻賽博士（Cybertuter)結合與回家作業命題方式 回家作業篇-命題光碟與歷屆考題一把抓 考試以選擇題命題為趨勢 少紙化 花蓮縣基本學力測驗的歷屆考題動輒四至五張 A3，而且還是正反面，考卷印很多的問題還是其次，要分幾天批改？學生會不會搞丟？ 因為剛有好基力測驗歷屆考題電子檔，何不電子化呢，一天做15題，五天可以做75題，一個月就可以完成5屆的考題複習。 回家作業篇-命題光碟與歷屆考題一把抓 我的初衷： 每天印大一堆考卷，會不會因為進度壓力而造成考 　卷的批改問題？ 教導的行政工作與習作的批閱，時間真的夠用嗎？ 如果有一個作法可以讓老師每天花一點點時間進行 　10到15題的選擇題（數學或國語閱讀題組）的深度 　批改，答題狀況投影在布幕上全班共同檢討，像鴨子划水般優雅的向前走，各位願不願意呢？ 　 與網韻教學平台的結合與實施線上月考 與網韻教學平台的結合與實施線上月考 檢示學生的平均分數與統計圖表 影片檔 電子書包國語隨堂作業成績與統計圖表 電子書包數學隨堂作業成績與統計圖表 教學者與學生的轉變與成長 教師部分： 批改時間大幅縮短，有助於教學效率提高。 平台自動批改作業同時統計答題狀況，教師與全 　班一同將答案投影至布幕檢討，教學效率提高。 學生部分： 答題狀況攤在陽光下，學生競爭意識提高。 經過長時間的閱讀測驗，答題的一致性提高。 一同檢討閱讀題組，增加學生的答題經驗。 101年度長橋電子書包計畫 自然與生活科技創新教學 無線廣播系統與webcam結合的自然科創新教學 植物自然觀察不再只有老師單方面講授 透過webcam與無線廣播系統的結合，每位學 生均可利用自己手上的webcam介紹自己手上 植物的特性，而且要看得多細就有多細。 101年度長橋 電子書包計畫產出作品 完成長橋QR Code校園地圖建構 意義深遠： 讓師生由教室課堂走入整個校園，創作題材無限大 作品輸出無紙化，落實電子書包計畫初衷 師生共同創作：校園QRCode植物立牌 年度產出作品： 長橋小小導覧員-長橋校園祕密基地 長橋小小導覧員-揮汗如雨的拔河場 各班班級簡介 100學年度話我長橋校刊 101學年度長橋國小簡介 QR code 在長橋的應用 QR code在長橋的應用 完成長橋社區與校園地圖的建構 給孩子一個夢想 許孩子一個未來 * 期末成果報告 花蓮縣 長橋國民小學 101年度電子書包 實驗計畫 教導主任 王永誠 ＋ Teacher 教師佈題 學生解題1 學生解題2 課堂上學生使用無線手寫板編寫答案 無線廣播系統結合圖形繪製 無線廣播系統結合除法示範 教師 網韻教學平台 學生 電子作業出題 1.確認學生上傳作業情形 2.線上批改 3.進行作業檢討 4.進行試題分析 以自己的帳號上網韻教學平台寫作業 以自己的帳號上網韻教學平台交作業 學生 實施時間與科目： 100學年度上學期第二次月考高年級社會自然 100學年度上學期英語期中拼字比賽 影片檔 電子書包數學隨堂作業-長條圖 電子書包數學隨堂作業-幾何 無線廣播系統與webcam結合的創新教學 我和我的朋友李富鈞,這是我們一起玩樂的地方,在這裡我們可以相互傾訴心事,忘了告訴大家,這個祕密基地叫「糯米團」 by 五年級俊凱 長城是我騎車的第一站,我們在那拍了一些照片,這是我最愛的其中一張 – by六年級永杰 * * *