我和你有什么不同（经典短文）.docVIP

我和你有什么不同（经典短文） 从学生时代到现在的奔五，经常被人好奇地问到一些问题：为什么你总是那么乐观呢？为什么你遇到的都是好人呢？为什么你每天都那么快乐呢？ 其实，每一个人，自然也包括我，不可能遇到什么事都乐观，不可能总是遇到好人，不可能每天都快乐 但是，今天早上醒来，我突然思考这样一个问题我和大部分人究竟有什么不同呢？ 随着这样一个问题的思考，下面我随笔记录自己生活的点滴，可能没有逻辑，但是没有关系，你看到的不是一篇逻辑严谨的文章，而只是我心灵的一次成长。 领导在位的时候，我极少去看望，更不用说送礼了。因为我知道，领导权力在手，周围会有很多人去看望去送礼，领导会因此疲于应付，礼物多得可能不得不倒入垃圾，我何必去给领导添麻烦呢！但领导退位后，我必定逢年过节去看望，因为我知道，领导从岗位上退下来，我去看他，少了一份功利，多了一份感恩，领导会更乐于接受。风流老板俏秘书影评 面对同事和领导的批评，我的脸皮厚得连批评我的人都觉得受不了。其实，也不是我的脸皮就真得比别人厚，而是因为我认为，那些对我不关注、没有期待的人自然也不会批评我的，批评我的人都是为了让我进步。所以，我总能心怀感恩，并且努力修正自己的行为。但是很多人，面对别人的批评时，认为别人对自己的批评就是对自己的否定，就是对自己的不公平对待，因而更多的是难堪、难过、难忍。 我到书店里去买书，拿到一本新书，我总是快速地浏览一下，如果在五分钟之内能够有一个句子打动了我，那么，这本书必然会被我买下。或许这本书从头到尾，就这一句话对我有所触动，给我一些思考，我便认为这是一本好书，值得我购买和收藏。但是，我发现很多人，买到一本书，阅读完了，却抱怨这本书没大有意思，写的一般，早知道就不买了。再比如，我去听专家的报告，只要这个报告有一个故事打动了我，有只要一个知识点是我新学习的，我都认为这是个非常好的报告。但很多人在听了专家的报告后，总是不满意，讲了些什么呀？都是些大理论，都是些大实话，我都会讲，等等。 我在学校里教书，无论是日常的常规教学，还是参加教学能手比赛，或是骨干教师选拔，我都非常高兴领导和同事去听我的课，不是因为我的课讲得有多好，也不是对自己的课多么有信心，而是因为我认为，领导和同事去听我的课，一是可以强化我自己对课堂教学的重视，二是可以得到向领导和同事学习的机会。我记得在济南师范学校教课的时候，我上教学能手课，有三十多位领导和同事去听我的课。所以，上完课后，我挨个办公室去请教，请领导和同事谈谈我课堂教学的不足，以便清楚自己以后做怎样的改进。我认为，领导和同事听课，是提高一个教师教学水平最有效的途径。但是，很多老师，一听到领导、同事听课就犯愁，甚至百般推托，很不情愿让别人走进自己的课堂，而这些人自然也失去了向别人请教向别人学习的大好机会。焕然一新造句 我极少为不可知的未来担忧，99%的时间，我活在当下，今日事今日毕。有人问我：小君感冒了，你还让梦村和她玩，你不担心孩子会被传染吗？我的回答是：这有什么好担心的呢？孩子被传染了，打针吃药就是了。有人问我：听说你女儿小学五年级就独自去日本旅游，万一发生意外，你不担心不后悔吗？我的回答是：担心有用吗？难道孩子在家里就没有意外发生吗？为什么为了万分之一发生的事而担忧，不为万分之9999不会发生的事而快乐呢？有人问我你女儿万一在美国不适应，耽误了中国的高考怎么办呢？我的回答是那是她要思考的问题，不是我的事啊！我为什么要操这份心呢？可是，我发现很多的人尤其是父母很喜欢生活在担忧里：万一孩子在路上遇到坏人怎么办？万一孩子被人欺负了怎么办？万一老师不喜欢我孩子怎么办？万一孩子考不上好高中上不了好大学怎么办呢？其实，这不是孩子的问题，这是父母自己的问题，是他们自己很焦虑，对自己没有信心，缺乏生活的控制感，他们通过对孩子问题的担忧，来释放自己内心的焦虑。 我这个人一旦想到的事，往往就会立即付诸行动，哪怕别人认为根本不可能的事，我也会去做做看，你不去做，怎么知道不可能呢？比如，当年我在工作不到半年的时间，就请老局长帮忙给我同学调动，我先生都认为我是白日做梦。我记得当时我先生非常恼火地制止我：你以为你是谁啊？人家局长怎么可能帮你同学调动呢？你也太不自量力了！我不许你这么做，你不嫌丢人我还嫌丢人呢！但是，我的回答就是：你不去做，怎么会知道事情不可能做到呢？即使领导拒绝了我，也是情理之中，意料之中，我有什么丢人的？于是，我去做了，于是，我真的成功了。很多事情，我都是这样，想到做到，成功了就感恩感谢，不成功就理解原谅。不仅感恩感谢那些帮助过我的人，也包括感恩感谢我自己的勇敢和努力；不仅理解原谅那些拒绝我的人，也包括理解原谅我自己的鲁莽和率直。但是，我发现，很多人对很多事，想来思去，担心来担心去，就因为