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第一章 生物界与生物学-学习目标 学习目标：牢固掌握生命的特征所涉及的各个方面概念和内容，并能够用以区分生命与非生命体.清楚物种的命名方法及常用的界的划分. 了解生物学的分科和研究方法.知道一些受关注的社会现象的生物学背景. 重点难点：生命的特征，分类阶元和界的划分.生命的特征.生物界与非生物界的差别和联系 1.生物圈：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，包括岩石圈上层、水圈全部、大气圈下层。 2.同一性：生物和非生物环境在诸多方面具有的一致性，主要包括化学成分的同一性（化学元素成分的同一性、分子成分的同一性），遗传物质、密码、信息流的同一性，新陈代谢过程的同一性。 3.耗散结构：生物通过增加环境的熵值，使环境的无序性增加来创造并维持自身的有序性，生物的这种有序机构称为耗散结构。 4.应激性：生物接受外界刺激而发生的合目的的反应。 5.稳态（内稳态）：细胞、生物个体、群落、生态系统等，通过某些机制不受激烈的外界环境的影响，保持内环境维持不变。 6.仿生学：生物具有的功能迄今比任何人工制造的机械都优越得多，仿生学就是要在工程上实现并有效地应用生物功能的一门学科。 1.生物体内存在在自然界中不存在的元素是。 答案:无 2.简述生物界与非生物界的本质差别及两者的密切关系: 答案:本质差别:生物具生命，活的物体, 非生物没有生命，死的物体； 密切关系:共同的物质基础, 生物界起源于非生物界； 互相影响,生物依赖非生物界而生存, 生命活动影响非生物界。 3.新陈代谢的定义: 答案:所有生物体都处在与环境不断进行物质交换和能量流动的状态中：生物不断从外界吸收一些物质，这些物质在体内经过一系列变化，最后成为代谢过程的最终产物——体内已经无用的物质而排出体外。 生物体这种与环境不断进行的物质和能量交换的过程，在生物学上叫做新成代谢（metabolism）。 新陈代谢是维持生物体生长、繁殖、运动等生命活动过程的化学变化的总称，简称“代谢”。 4.应激性和运动: 答案:应激性：生物对自然信息的本能反应； 应激性（irritability）的定义: 生物体接受外界刺激， 产生合目的的反应；合目的的反应：趋吉避凶， 应激性与活动性—生物对自然信息的本能反应；反应的方式: 趋性（taxis）—单细胞生物， 向性（tropism）—植物不平衡的生长运动， 运动（movement）—动物；感觉器官、神经系统: 应激性高度发展的产物。 5.举例说明非生物体与生物体的长大的本质差别: 答案:非生命物体的长大：环境中存在的现成的物质，从表面附加上去，只有量的增减、并无质的变化； 生物体的生长：由内部长大，材料是经生物自身吸收改造后形成的物质，既有量的增减、又有质的变化和飞跃，幼苗长成大树，发育中的小牛。 6.试述病毒的特性、关于病毒是否属于生命的争议、以及你的看法: 答案:非生物性质: 构成:核酸、蛋白质（或只有核酸），无完整组织的原生质，更无细胞结构；侵入寄主细胞之前,无新陈代谢活动，更不能繁殖，可形成结晶—似无机物； 明显的生命现象特征: 构成:具最基本的两种生物大分子：蛋白质、核酸；侵入寄主细胞后, 病毒核酸分子复制、大量繁殖； 病毒给我们的启示: “非此即彼”、“非黑即白”—错误观点，“亦此亦彼”、“灰色系列”—普遍现象， 恐龙—鸟；病毒—其中之一； 生物界（生命）、非生物界（非生命）， 无绝对界限、不可逾越的鸿沟。 7.试述活力论、特创论、目的论以及三者间的关系: 答案:活力论: 生命现象——活力的作用, 活力——非物质或超物质的力； 特创论（special creation）:活力论在宗教界的表现, 超物质的力——上帝的意志, 上帝创造万物——神创论； 目的论:生物的适应性, ——造物主的意志、智慧。 第二章 生命的化学基础- 学习目标：在完成本章节的学习之后，学生应该对生命的化学基础——生命必需的元素和组成细胞的主要分子有较深入的了解。要求学生掌握水的特性及其对生命的重要性；生物大分子的结构特征；糖类、脂类、蛋白质、核酸等大分子的单体以及这些大分子的功能。对于部分学有余力的同学可进一步了解蛋白质的高级结构与功能的关系，学习从核酸到蛋白质的遗传信息传递机制。 重点难点：常量元素与微量元素；水的特性及其生理意义；四种生物大分子的单体结构特点及大分子的功能。蛋白质的多级结构及其与功能的关系；DNA与RNA结构及其在蛋白质合成中的作用。 1.微量元素：在人体内含量低于体重的0.01%的元素为微量元素。 2.细胞学说：所有生物都由细胞和细胞产物所构成；新细胞只能由原来的细胞经分裂而产生；所有细胞都具有基本上相同的化学组成和代谢活性；生物体总的活性可以看成是生物体的各相关细胞的相互作用和集体活动的总和