学习的本质读后感(张冬梅).docxVIP

《学习的本质》学习心得 张冬梅 学习，在我们年轻的时候，一直是被理解为去上学、接受知识和技能的培训。但真正的学习不仅仅是这些。耳濡目染是学习、模仿行为也是学习，但是，学习的本质是领悟。 学习，既是人类的基本活动和基本行为，它是我们生存的基本状态。 “狼孩”掉到狼群里，就要学习狼的生存方式，学习本身就是生存。 通过认真研读安德烈〃 焦尔所著的 《学习的本质》 一书，结合自己日常教学过程中的点滴，我感受颇深，收获很大。 本书不仅对教育研究者，特别是帮助教师认识学生学习的机制，改进自己的教学十分实用，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。本书是一本十分难得的关于学习研究的实用性读本。 安德烈〃 焦尔当依据自己多年的教学经验， 提出了如何更好地学习的实际建议，并重新定义了学校的角色和地位。 他认为在一个日新月异、不得不时刻创新的社会中，我们必 须发展一种“质疑文化” 。学生的学习不是一种简单的传递，更不是一种简单的条件作用的结果。因为学习者只有依靠自己才能进行学习，没有人能替另一个人完成学习。只有学习者自己才能赋予学习以深层次的意义。学习者是其自身教育真正的“创造者” 。学习是互动的结果，当学习者的心智活 动和他所处的环境之间建立丰富的互动时，他的知识水平就会有进步。 人从婴儿期就开始了学习的过程，那个时期主要是模仿的行为，模仿就是最原始的学习。学生时期的学习，使人的大脑迅速地被开发，接