人教版二年级上册数学广角搭配一.ppt

数学广角 搭配 一、审读题意，交流理解 用1、2和3组成两位数，要求每个两位数 都没有重复数字，能组成几个两位数？ “组成两位数”是什意思？ 能举个例子吗？ “每个两位数都没有重复数字” 是什么意思？ “能组成几个”是什么意思？ 用1、2和3组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数？ 一、审读题意，交流理解 你能完整地说一说 这道题的意思吗？ 二、尝试中体会，领悟方法 （一）独立尝试，初步体会 用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？ 能组成几个两位数？把你的想法写一写，也可以摆一摆、画一画。 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？ 你是怎么想的？和小伙伴说一说。 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？ 能组成几个两位数？ 按规律做就不乱了。 我有点儿乱，怎样才能做到不重不漏呢？ 二、尝试中体会，领悟方法 （三）回顾过程，体会方法 用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？ 只有3个数，怎么能 组成6个两位数呢？ 同一个数字放在不同 的位置表示的意思是 不一样的…… 三、运