地震教学活动设计-三和国小嘉义.DOC

地震教學活動設計 教學領域：「健康與體育」、「生活課程」、「綜合活動」 主題：地震真可怕 設計者：曾怡婷 適用對象：國小2年級 教學時間：3節課，共120分鐘 教學人數：30人 十大基本能力 了解自我與發展潛能 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團隊合作 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 獨立思考與解決問題 能 力 指 標 「健康與體育」學習領域 5、安全生活 5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。 5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 5-1-3 思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 「生活課程」學習領域 7、發展科學過程技能 7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 7-1-11 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 9、涵養科學精神 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 「綜合活動」學習領域 4、保護自我與環境 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 4-2-2 了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。 教 學 目 標 單元目標 對應防災能力指標 一、建立學生正確的災害知識與概念 能說出災害的名稱 能描述生活週遭環境中曾發生過的災害類型 能列舉災害對人類所造成的傷害 二、培養學生具備各類災害之警覺意識 1-7具備災害發生時求生的知識 三、培養學生正面積極的防災態度與價值觀 2-2 能認識週遭環境的變化 2-3 能體認維持生命是最重要的 2-6 能隨時注意自己與同伴的安全 四、訓練學生具備自我保護的能力 3-1能配合執行防災、減災相關的準備工作 3-2能參與防災、檢猜相關的演練行動 3-3 能在災害發生時做出正確的避災動作 3-4能在災害發生時或在災害發生後迅速脫離災害環 境 防災能力指標 教學活動 教師教學與說明 學生活動 時間 指導與評量 2-2 1-2 1-3 壹、準備活動 課前準備 引起動機 準備地震災害的圖片 教師提問： 你有經歷過地震嗎？你當時的心情與反應是什麼呢？ 學生就自己的經驗回答問題 10分鐘 參考資料1 學生能說出自己的經驗 貳、發展活動 1.地震猜一猜 教師提問： 你們認為為什麼會有地震呢？ 整理學生的概念，並簡單說明地震的科學解釋(如：地殼活動) 專心聆聽 學生就自己的想法回答問題 10分鐘 參考資料1 可接著讓學生發言說出他們認為地震的原因為何，教師整理學生的先備知識，並簡單說明造成地震的科學解釋。 1-1 1-2 1-3 2-2 2-3 2. 可怕的地震 以圖片說明地震所帶來的災害 橋樑斷裂 房屋倒塌 山崩地裂 (4) 火災 (5) 水壩破壞 教師提問： 看完這些照片，你覺得地震可怕嗎？你有什麼樣的感覺呢？ 專心聆聽 學生就自己的想法回答問題 15分鐘 10分鐘 參考資料2 學生能簡單說出地震所帶來的災害 學生能說出自己的想法 1-7 2-6 3-1 3-2 3-3 3-4 3.地震來了怎麼辦 說明地震來時的應變措施 與學生一起演練地震來時的應變措施 A.在校園中： (1) 聽從老師指示，在高樓層的同學躲在書桌旁邊或牆角，低樓層的班級的學生用書包保護頭部，依照老師的指示，鎮靜且有秩序的往空曠的地方疏散。 (2) 待地震停止後，疏散到學校指定的避難場所 (3) 教師進行點名（確保所有同學完成演練） B.在戶外： (1) 若是在街道上，則躲到騎樓下；若是在建築物較少的地方，則躲到較空曠的地方 (2) 待地震停止後再離開 專心聆聽 根據教師的指示進行演練活動 40分鐘 參考資料3 學生能做出正確的反應 3.地震來了怎麼辦 C.在家中： (1) 迅速把門打開 (2) 將電源總開關關掉， 以免發生火災 (3) 躲在堅固的桌子或床的旁邊，或是蹲在牆角，要注意頭上有無東西會掉落 (4) 待地震停止後，往空 曠的地方疏散 根據教師的指示進行演練活動 3-1 4地震救生包 在地震後，可能面臨沒有水、沒有電、沒有食物的情況，因此我們事先就應準備「地震救生包」以維持基本的生存條件。 之後與學生討論以引導他們思考「地震救生包」中應包含的物品。 與教師以互動式的問答，思考學習單上適合的答案 20分鐘 學習單 學生能規劃並說出「地震救生包」中應包含的物品項目 參、綜合活動 複習今日的上課重點 教師根據演練的情形，提出該改進之處 交待學生回家做學習單 專心聆聽 15分鐘 學習單  可怕的地震 在台灣，地震是相當常見的現象。地震可能會造成什麼樣的災害呢？ 地震可能會造成橋樑倒塌 （圖片來源：台北縣新莊國小） 地震可能會造成房屋倒塌 （圖片來源：台灣地震數位知識庫） 地震可能會造成地面裂開 （圖片來源：台灣地震數位知識庫） 地震可能會引起火災 （圖片來源：台灣地震數位知識庫） SHAPE 地