高要市中小学体育教师首届专业技能大赛评分细则.docVIP

PAGE PAGE 6 高要市中小学体育教师 首届专业技能大赛日程表 日期 时间 比赛内容 地点 12月7日 星期五 14:30—16:00 报 到 丽晶酒店 14:30 领导、教练员会议 各项目抽签 教育局一楼会议室 晚上 说课、组织教学与讲解示范的准备 丽晶酒店 12月8日 星期六 8:15—11:30 说 课 实验中学功能 14:00—18:00 组织教学与讲解示范 实验中学体育馆 田径场 晚上 队形队列的准备 丽晶酒店 12月 星期日 8:00—11:30 队形队列 广播操 实验中学体育馆 12:00—12:30 颁奖 实验中学体育馆 高要市中小学体育教师 首届专业技能大赛分值和要求 一、比赛项目分值权重表 序号 内容 分值 说明 1 报送教学设计 （11月1曰前交） 10 按教学内容进行教学设计 3 广播体操 20 第三套全国中小学系列广播体操《舞动青春》《希望风帆》 4 队形队列 15 按解放军队列条例规格要求 5 说课 15 脱稿说课 6 组织教学与讲解示范 40 合计 100 二、各项目具体要求 （一）报送教学设计 1、教学内容 蹲踞式起跑、弯道跑、立定跳远、乒乓球正手攻球、乒乓球反手推挡、篮球行进间双手胸前传球、篮球行进间低手运球、篮球行进间高手上篮、足球脚内侧接地滚球、体操前滚翻接肩肘倒立、体操后滚翻跪跳起、武术—并步勾手、武术--弓步推掌。（具体要求见教学设计样式） 2、各镇（校）参赛选手四名，自行安排每人一个教材内容。 3、报送时间：11月1日前将教学设计书面稿（一式 报送教学设计评评分标准（10分） 评价内容 分值 评价标准 得分 优 良 中 教材分析 1 教材特点，课时安排清晰准确 0.5 0.4 0.3 学习内容，目标的价值、重要性 0.5 0.4 0.3 教学思想 1 体现教师主导、学生主体的教学思想 0.3 0.2 0.1 以学生发展为本，尊重学生个体差异 0.3 0.2 0.1 知识、技能与体能 0.4 0.3 0.2 学习目标 1 过程与方法 0.3 0.2 0.1 情感态度与价值观 0.3 0.2 0.1 学生认知能力和技能、体能基础 0.4 0.3 0.2 学情分析 1.5 学生学习兴趣、动机 0.5 0.4 0.3 学生对教学内容和学习目标的相关体验、积累 0.5 0.4 0.3 合理的教学任务和教学策略 0.5 0.4 0.3 教学过程 2 教学环节的描述具体、目标清晰 1 0.8 0.6 体现学生特征、尊重学生差异、利于教学目标落实 1 0.8 0.6 教学评价 2 设计可操作的评价方式 1 0.8 0.6 体现过程性评价的观点 0.5 0.4 0.3 体现评价主体多元化 0.5 0.4 0.3 场地器材 1 清楚场地器材的资源 0.5 0.4 0.3 场地设计合理，器材选用恰当 0.5 0.4 0.3 设计文本 0.5 教学设计问题格式规范 0.5 0.4 0.3 （二）广播体操比赛（20分） 1、统一使用《第三套全国中小学生系列广播体操（舞动青春）（希望风帆）》进行比赛。 2、以镇（校）为单位集中进行参赛。自定其中一人呼叫进、退场（包括队列站位）口令。 3、《广播体操》评分标准 （1）广播操完成质量占12分，动作错误每人次扣0.5分。 （2）精神面貌占3分 （3）进、退场（包括队列站位整齐、有创意）占2分 （4）服装、鞋统一占3分 4、成绩评定。由评委打分，除去最高分和最低分各二名，其余成绩平均分为该队分数。 （三）队形队列比赛（15分） 1、以镇（校）为单位集中进行参赛。 2、确定其中一名参赛选手为队形队列练指挥员。 3、在30×15米场地范围内进行。在1分20秒内完成表中动作（起点和回归点应在同一位置，个别动作可重复），超时1秒扣1分 队形队列评分标准 动 作 名 称 分 值 扣 分 备 注 原地各种转法（向左、右、后转） 1.5分 踏步走－立定 1.0分 齐步走—立定 1.0分 跑步走—立定 1.5分 行进间向左转走 2分 行进间向右转走 2分 行进间向后转走—立定 2分 指挥员（口令、位置等） 3分 线路合理 1分 4、成绩评定。成绩评定。由评委打分，除去最高分和最低分各二名，其余成绩平均分为该队分数。 （五）说课（15分） 1、课的内容 蹲踞式起跑、弯道跑、立定跳远、乒乓球正手攻球、乒乓球反手推挡、篮球行进间双手胸前传球、篮球行进间低手运球、篮球行进间高手上篮、足球脚内侧接地滚球、体操前滚翻接肩肘倒立、体操后滚翻跪跳起、武术—并步勾手、武术--弓步推掌。 2、报到时抽签，确定内容。每人脱稿说课6分钟内，超时停讲。 说课评分标准 评价内容 分值 评　价　标　准 得　　分 A B C 教材分析 1 教材重点、难点准确、恰当 0.5 0.3 0.1 发展