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冀教版数学图形的运动教案 篇一：2017—2018年最新冀教版六年级数学下册《图形的运动》教案精品优质课一等奖教案 《图形的运动》教案 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第77?79页。 教学目标 知识和技能 掌握在方格纸上画一个图形的轴对称图形、将简单图形平移或旋转90°以及按比例放大或缩小的方法和技能。 问题解决与数学思考 经历复习与整理“图形的运动”知的过程。 情感、态度和价值观 在图形运动和作图的过程中，发展学生的空间观念。 重点难点 重点：图形的平移和对称。 难点：图形的旋转。 教学设计 —、引入课题 今天这节课我们一起复习“图形的运动”。 板书课题。 二、回顾与整理 1．谈话：你知道图形的运动有哪些吗？ 2．小组讨论并总结。 3．全班汇报并板书。 平行的方向 平移 平移的距离 旋转的方向 运动 旋转 旋转的角度 图形的放大 图形的缩小 4．追问：图形的平移和旋转引起什么变换？图形的放大和 缩小引起什么变换? 5．提问：你能举例说说把一个图形平移、旋转或把一个图形放大/缩小的具体方法吗? 指名学生叙述，其他学生提出意见。 6．轴对称图形。 教师提问：生活中你见过哪些轴对称图形？它们都有什么共同特点？ 学生讨论汇报。 教师引导学生总结轴对称图形的特点及画法。 7．整体回顾有关图形与变换的知识点。 设计意图：在“回顾与整理”部分花费大量的时间，从零碎的 整理到板书的统一，从方法的无序叙述到整体回顾，促使学生从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。 按要求画图 篇二：【新版】冀教版三年级数学上册《图形的运动》测试卷 《图形的运动》测试卷 一、填一填。 1.下面这些图形中，是轴对称图形的在括号里画“√”，不是的画“×”。 （） （）（） （）（） 2.下面这些运动现象中，是平移的在括号里画“△”，是旋转的画“○”。 推开窗户的运动玻璃门的运动 （ ）（ ） 算盘珠的运动风车的运动 （ ）（ ） 打开抽屉的运动 缆车的运动 （ ）（ ） 3.钟面上，分针从指向12旋转到 指向8，所经过的时间是（ ）。 二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）。 下面哪些图形是由 平移得到的是（ ）。 班级： 姓名： 成绩： A.B. C.D. 三、每个轴对称图形是从哪张纸上剪下来的？连一连。 五、下面哪种画法折好后，不会剪出半个人形图案？请在（ ）里画“〇”。 （ ） （ ） 补充习题1 图形的运动（一） 判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。 篇三：2017—2018年最新冀教版五年级数学下册《图形的运动》教学设计精品优质课一等奖教案 《图形的运动》教学设计 教学目标：结合学生的生活实际和课本实例，初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。通过练习生活经验，让学生体会平移和旋转的特点，培养空间概念。 教学重点：初步感知平移与旋转现象。 教学难点 ：发现原图形与平移后图形间的关系。 教 法：讲授法 学 法：小组合作学习 教学准备 ：主题图。 教学过程： 一、情境导入新课 平时你们是怎么到学校来上学的呢？ 走路、乘汽车、摩托车、自行车······ 像人在行走、自行车、摩托车、汽车在行驶，都可以说成它们在运动。生活中你还见到过哪些物体或人在运动？ 思考：这些物体的运动方式相同吗？ 二、出示情景图，学习新知 1、想一想七巧板中的两个图形如何回到原来的位置呢？ 2、独立思考在练习本上写出你的办法。 3、教师提问检查学生做题情况。 4、教师总结做法。 三、当堂训练，巩固提高 1、独立完成第二副插图。 2、教师集体订正。 四、课堂小结： 这节课有趣吗？你觉得有趣在什么地方？你学会了什么？ 五、作业布置 六、板书设计 课后反思： 篇四：新冀教版三年级上册数学第三单元图形的运动。交流平移的过程、方法结果。 教师演示课件，讲解演示正确操作过程。 师强调：只要数一数纸片的一条边或一个点向右平移了几个方格，就是这个纸片向右平移了几个方格。不能只数它们中间的格数。并课件出示（要想知道一个图 篇五：第一单元图形的运动 第一单元 图形的运动（二）