唯一的听众公开课教案.docxVIP

--- 唯一的听众 （王素君 新教师展示教案） 一、情境导入 同学们，我们都知道很多优秀的歌唱家、舞蹈家、演奏家，当他们在台上表演的时候，台下都有成百上千的观众。今天也有一位很成功的小提琴手，在他表演的时候，台下也有成百上千的观众，大家对他的表演真是赞叹不已！但是，你们知道吗？在他刚开始拉小提琴的时候，就像在锯床腿。这让他感到十分的沮丧和灰心。是什么改变了他呢？让他取得今天的成绩呢？这要得益于他那位——唯一的听众。今天，我们一起来学习落雪的《唯一的听众》。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、齐读课题。唯一是什么意思？ （只有一个） 看到课题你会有什么疑问呢？（ 唯一的听 众是谁？为什么说是“唯一的听众”？） 请带着你的疑问自读课文，要求：读准字音，读 通句子。并把你深有体会的语句标记下来，作上批注。开始—— （师评：不动笔墨不读书，刚才老师已经看到有的同学，智慧的火花已经在笔尖流淌。 ） 2、（明确：唯一的听众是——老妇人（老教授）板书，他是一位怎么的老人呀？） 3、复习已学生字词。 （指名读，齐读） 4、谁来用自己的话说说，课文住要讲了一件什么事？谁来说—— （师评：表达清楚流利，概括准确，真不错！ ） 三、研习课文，交流感悟 师：老妇人真是我生命中的贵人呀！自从遇见了她，我就发生了巨大变化，我的生命因此充满了色彩。 。。。。。 1、 请同学们再次默读课文。 看看我在遇到老妇人前后， 心理和行动都发生了哪些变化？ （用不同的标记，分别标出心理和行动变化的句子，读一读，并认真体会。开始——） （指名生交流，师总结展示学生的答案 ） 2、从“我”的心理和行动的变化中，你体会到了什么？ 提醒：抓关键词句行为 ：逃避——勇敢（板书） 你从哪些关键词句体会到的？ 明确：不敢在家练琴、蹑手蹑脚、抱歉、溜走、摇头—— 逃避； 又开始在家练琴、每天清晨都到小树林练琴、站的很直、又酸又痛—— 勇敢 心理：自卑——自信（板书） 明确：白痴、沮丧，锯床腿 ——自卑； 从未有过的感觉、兴奋 ——自信 师过渡： 我由一个音乐白痴变成了一个优秀小提琴手， 由对小提琴灰心沮丧， 到拉小提琴成 为我无法割舍的爱。 3、是什么动力让我的心理产生了这么大的变化呢？ （明确：老太太为帮我树立信心，撒了善意的谎， 说自己是聋子， 从而默默的支持鼓励 我，使我找回信心，成为了优秀的小提琴手。老人 真诚鼓励和无私帮助 的结果。） 4、划出描写老人的语言的词句，认真读一读并想一想，老人为什么要说这样的话，从她的 话语中，你体会到了什么？ （指名生说） 预设：（ 1）“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 ” (明明是我打扰了她，她却说打扰了我，为什么？） （消除我紧张羞愧的心理，鼓励我不要放弃。 ） （ 2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 ” (明明是音乐学院的知名教授，她却说自己的耳朵聋了，为什么？） （营造轻松的氛围 ，鼓励我勇敢的练习，不要在意她在不在场。 ） 3））“ 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” (每天早晨她都要来做我的听众，为什么？） （鼓励我坚持不懈的练下去） 4）我停下来时， 他总不忘说上一句： “真不错。 我的心已经感受到了。 谢谢你， 小伙子。” (她感受到了什么？） （感受到我的进步，对我的肯定，鼓励我继续努力。 ） 5）她说：“你的琴声给我带来了快乐和幸福。 ” (你体会到了什么？） （鼓励我更加努力，对我提出更高的要求） 5、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 （平静） 6、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 7、为什么老人的眼神总是平静地望着我， 而且像 “深深” 的潭水呢？由此你体会到了什么？ （老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我 无声的关切和鼓励 。从她的眼神里“我”读出了 老人对“我”的关切和鼓励， 读出了老人为 “我”琴技的点滴进步而高兴， 读出了老人对 “我” 提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 ） 四、课堂小结 老妇人作为音乐学院的知名教授， 为了保护一个孩子的自尊心， 不惜说自己是聋子，默默的陪伴他，支持他，鼓励他。最终文中的我获得了自信，由一个音乐白痴，对小提 琴产生了浓厚兴趣， 并成为了一名优秀的小提琴手。 她真是一个了不起的老人， 一个让人尊敬的老人。 他的成功离不开老人的支持与鼓励。 我想他的心中一定对老人充满了敬意与感激。 五、结课 1、学到这里 ，你想对老人说点什么呢？（生谈感受） 2、带着对老人的敬意与感激齐读课文。