登岳阳楼-湘一芙蓉中学.DOC

PAGE PAGE 5 长沙市湘一芙蓉中学语文组备课纸 课 题： 《登岳阳楼》 主备人： 审核： 语文备课组 教 学 目 的 1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。 3、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 教材重点、难点 教学重点：鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。 教学难点：“坼”“浮”字妙处的理解。 教学 方法 1、小组合作探究。 2、比较阅读。 教学 课时 1课时 板 书 设 计 内容： 岳阳楼与洞庭水，眼前景（博大） 包吴楚与越关山，今昔事（深远） 意境： 沉雄悲壮、博大深远 情感： 身世之悲、家国之忧 教学过程： 一、复习导入 让学生齐背《登高》，问：这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？ 明确： 意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江 意境：沉郁悲凉（萧瑟凄凉），雄浑开阔。 情感：长年漂泊，老病孤愁，时世艰难，忧国伤时。 今天我们运用“置身诗境，缘景明情”的方法来学习他的另一首诗——《登岳阳楼》，看看这首诗又选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者什么情感。 二、朗读背诵（学生个人朗读，集体齐读