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读新教育一书心得体会 　　《做新教育的行者》读后感　　通过阅读《做新教育的行者》一书，让我接触到了新教育的许多理念，看到了许多感动的事例。全书共七章：第一章——行动指南·计划是成功的预言；第二章——习惯养成·交给孩子一生有用的好习惯；第三章生活改造·通过新教育走向新生活；第四章教师发展·坚持创造奇迹；第五章特色学校·行动就有收获；第六章对话教师·编织共同生活；第七章成长在线·人生成功的金钥匙。在这七大章里从劝引老师的阅读，到教育孩子的习惯，到课堂教学的改革，到教育新生活的引领，到学校文化的创建，到对教师工作的希望，以及对成功人生的启迪等方面做了非常细致的阐述，读来收获颇丰。书中提到“教给学生一生有用的东西”这句话，让我感触很大。下面我从两个方面来谈谈自己的感受：　　一、习惯培养　　应该说：“良好的习惯是影响学生一生的东西。良好的习惯会让学生终生受益无穷。习惯决定性格，性格决定思维，思维决定命运。”　　苏霍姆林斯基说：“教育就是习惯的培养”，许博士说：要培养学生文明礼貌、友善待人的习惯；爱护环境，遵守公德的习惯；勤于学习、乐于学习的习惯。这就是作为教育者的我们需要从孩子们小时候进行教育的目的。如今的社会现象是大人们只顾着赚钱养家，对于社会环境少于保护，更是对孩子交流甚少，导致现在青少年犯罪率直线上升，这些就对我们教育者提出了更高的要求，要求我们不但要教孩子学习还要教孩子学人。这也是我们要从孩子习惯培养作为出发点的目的。　　二、有梦想才有希望　　在本书中我也看到了众多的案例，这些案例鼓励我们，只要有梦，我们一样可以追求一种完整幸福的教师生涯。与其说是许局长的一本书，不如说是许局长在传播梦想。　　新教育搭建了一个专业成长的良好舞台，在这个舞台上，许多实验者以各自独特的心态和目标，上演着各不相同的人生剧目。我看到，在新教育的土地上，许多的老师认认真真地耕耘着自己的土地，播撒着自己的希望，收获着自己的那份幸福。我相信岁月会给予他们丰厚的回报，相信“只要行动，就有收获；只有坚持，才能成功”。　　在新教育的航船上，尽管每个人手中的船票不同，但目的地只有一个——过一种幸福而完整的教育生活。虽然现实总充满着不如意，面对教育现实中的诸多弊端，是一味抱怨等候，还是行动起来，去擦亮星星，这是新教育用以考查每个新教育人的一道试题。当我们凭借了新教育的超前意识，在应试大背景下率先杀出了一条血路，走出了困惑迷茫之后，即使我们只是个门外汉、独行者，只要我们愿意接受新教育思想的引领，愿意用新教育的理念去工作、学习，那么，新教育自然就在我们心中。我们自然就可以用新教育的抹布，去擦亮教育天空中的星星。掸去浮尘之后，我们才会拥有真正的光明。　　“教给学生一生有用的东西”涵盖的内容很多，但是目前教育中缺失的或者说最重要的这些东西应该引起我们每一个教育工作者的思考，并能在具体的教育教学实践中有意识地渗透、教育和培养，从而成就每一个学生的一生。　　XXX小学XX　　XX年4月　　读《新教育》心得体会　　假期中，我细细品味了朱永新教授的《新教育》，受益匪浅。它让我了解了“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念；知道了“只有行动就有收获，只有坚持才有奇迹”的行动论；懂得了“爱心才会产生奇迹”的定律等。新教育赋予了我新的教育理念，为如今有点迷茫的我，找到了今后努力的方向。　　一、学理想课堂，走教学新路　　我认真学习了新教育所阐明的理想课堂的六个度——参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，我深刻领会了这六个度的实质，反思以往的课堂，觉得前五个度还做得较好，但延展度还远远做得不够，通过这次学习，更加坚定以后更应该重视延展度，这样才能拓宽学生的视野，才能让学生学到更全面的知识。为了构筑理想课堂，我在今后的每堂课中都要全面执行这六个度，课前让学生做好预习，在预习本上记录积累学懂的知识，提出不懂的问题，广泛收集资料；然后在小组内交流。课堂上，教师根据学生的预习情况提炼有价值的问题，让学生在小组内讨论找到答案；然后小组人员上台展示成果，教师时时引导，时时给予肯定，给予奖励，做到人人参与，人人评价，在学习中体会到快乐，体会到成功。同时，新教育的《有效课堂的教学框架表》也给了我深刻的启发，使我明白了语文教学不仅是以前三个维度的整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。作为优秀的语文教师，课堂上应该重现万物得以命名时的冲动与喜悦；能够从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中　　体会朋友间的深情厚谊；从“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”中体会到汉语独特的悠长韵味等。如果课堂上我们能够重现这些，那么每一堂课都不会平淡，都不会平庸。　　二、彰显大语文教学观，让阅读成为悦读　　新教育明确指出“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个