八年级上册语文周庄水韵教案.docVIP

八年级上册语文周庄水韵教案 篇一：年八年级语文秋学期+周庄水韵教案+语文... 2、周庄水韵 教学目的: 1、整体感知周庄水乡动人的情韵 2、了解景物描写的时间和空间顺序 3、研读品味准确、优美的语言 教学重点、难点 1、 研读品味准确、优美的语言 教学方法：朗读、研讨。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课： 马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；并引用李健吾作品中的一句话：“山没有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性”。那么，作为古色古香的古城遗址的旅游胜地，如果没有水，也是一种美中不足，似乎缺少一点韵味。如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味。 二、整体感知课文内容： 1、“周庄”位于江苏昆山。“周庄”因河成街，呈现出一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥流水人家”图景。“水韵”是指周庄水的韵味，即多姿多彩的水乡。 2、赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 3、周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。虽说历经900多年的沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。——“三分水，二分桥，一半是旧城”，难怪著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄 集中国水乡之美。”今天，我们跟随著名作家赵丽宏走进周庄，走进《周庄水韵》，一起体味周庄的水情与水韵。 二、整体感知 1、学生初读课文，借助字典，扫清生字生词 木橹（lǔ） 搅动（jiǎo） 斑斓（bān lán） 漾动（yàng） ．．．．． 彩绸（chóu） 连缀（zhuì） 仲春（zhòng） 屋脊（jǐ） ．．．． 覆盖（fù） 目眩（xuàn） 屋檐（yán） 渗出来（shan） ．．．． 谛听（dì） 参差（cēn cī）娴熟（xián） 轨迹（guǐ） ．．．．． 剔透（tī） 丝弦（xián） 勾勒（la） 黑黝黝（yǒu） ．．．． 缤纷（bīn）隐匿（nì） 璀璨（cuǐ càn） 摇曳（ya） ．．．．． 2、学生有感情地朗读课文，理清文章脉络 全文分为两大部分 第一部分（1-3）：叙述周庄水乡给人们的总体印象 第二部分（4-6）：三次游周庄的情景和感受 三、精读文章 1、朗读课文第一部分（1～3自然段）思考： ⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？ ⑵语段中描绘了哪些画面？ ⑶作者对此有何评价？ （板书） 小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象——河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。 2、课文主要写了周庄的水韵，那么课文是通过什么来写的？ 通过“我”的所见所闻所感，即“我” 三次游历周庄时描绘的不同水韵图画。 3、精读课文第4自然段，思考： （1）第一次游周庄描绘了周庄的哪些景物？ 雨雾中的石桥和屋脊 （2）第二次游周庄描绘了周庄的哪些景物？ 积雪覆盖下的古镇 砖石和白雪互相交织 4、精读课文第5～6自然段，思考： （1）第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什顺序来写的？ 描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上——河中——天上——地上）。 （2）提问：文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？ 表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。 5、作者向我们描述了周庄的哪几幅“水韵图画”呢？用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。 （1）“碧波荡漾 小河泛舟 小桥流水人家”的周庄整体印象 （2）仲春烟雨笼罩的周庄 迷蒙水墨画 （3）冬天冰雪融化的周庄 动感版画 （4）春夜水天一色的周庄 七彩梦幻图 四