2018年初一生物上册第3单元第5章第5节运输作用北师大版.ppt

* 第5节 运输作用 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 课后练习 随堂检测 学习目标 【学习目标】 【重难点】 1.说出植物茎运输水分和无机盐、有机物的部位及运输方向。 2.识别导管和筛管在茎结构内的分布部位。 1.水分和无机盐的运输及结构基础。 2.观察茎对水分和无机盐的运输。 自主预习 【自主预习】（请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画） （一）根吸收的水分和无机盐在木质部中运输 1、根吸收的水分和无机盐通过 运输到叶和花中。 2、实验“观察茎对水和无机盐的运输”中，茎内被染成红色的结构主是 ，其内含有运输水分和无机盐的通道。 茎 木质部 自主预习 （二）光合作用制造的有机物在韧皮部中运输 3.叶通过 作用制造的 ，被运到 ，一部分用以维持生命活动，一部分贮藏起来。根所需要的养料是由 向 运输的。 4.茎输导有机物的结构位于 最里面的 部，其中有运输有机物的 管道叫 管。 （三）导管和筛管等构成植物体的运输通道 5.植物体运输水分和无机盐的结构是 ，位于 部里。植物体运输有机物的结构是 ，位于 部里。 光合 有机物 其他器官 叶 下 树皮 韧皮 筛 导管 木质 筛管 韧皮 自主预习 6.每根导管由许多管状的 细胞连接而成，导管细胞均是 细胞，细胞之间的端壁上有 穿孔，形成 的管道。筛管细胞是长形的 细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成 ，上面有筛孔。 7.除茎以外， 和 内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的 ，完成水分、无机盐和有机物的运输。 导管 死 中空 筛板 根 叶脉 管道系统 活 合作学习 【合作学习】探究一.观察课本实验：茎对水和无机盐的运输，完成下列表格 变红 变少 变红 变少 材料 现象 实验材料处理 甲（剥掉树皮） 乙（保留树皮） 叶的变化 水量变化 叶的变化 水量变化 实验预测 合作学习 1.水分和无机盐运输的方向是什么？ ? 2.水分和无机盐运输的部位在哪里？ 实验观察 ? ? ? ? 变红 变少 变红 变少 由下而上 木质部 合作学习 探究二.观察课本枝瘤 1.枝瘤形成的原因是什么? ? 2.从枝瘤的形成可判断有机物运输的方向是？茎运输有机物的部位是？ 有机物的运输方向是自上而下，通过韧皮部运输 切口上方聚集有机物 合作学习  探究三 运输作用的应用 1.画面1中根的表述说明它具有什么功能？完成该功能的主要部位是根尖的什么区？ 1.根有吸收水和无机盐的功能，主要通过根尖的成熟区来完成此功能。 合作学习 2.从神气的叶的话中表达了自己具有什么作用？发挥此作用所需要原料是什么？ ? 3.茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，使根饥饿难耐，说明茎有什么作用？其动力来自于叶的什么作用？ 2.叶能进行光合作用，产生有机物，此过程的原料是水和二氧化碳。 3.茎有运输作用，动力来自蒸腾作用。 归纳总结 随堂检测 知识点一：根吸收的水分和无机盐在木质部中运输 1．根吸收的水分进入到根的内部，再运输到叶。一般不需要经过的结构是（ ） A．茎的韧皮部 B．叶脉的导管 C．茎的木质部 D．根尖以上的结构 A 随堂检测 2．取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是（ ） A．A B．B C．C D．D C 随堂检测 知识点二：光合作用制造的有机物在韧皮部中运输 3．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。其原因主要是破坏了树皮中的（ ） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．分生组织 B 随堂检测 4．（2018莱芜一模）据传红豆杉的树皮能防治癌症，云南某地大量红豆杉的树皮被剥，致使红豆杉死亡．这是因为树皮中有（ ） A．输送有机物的木质部 B．输送有机物的韧皮部 C．输送水分和无机盐的导管 D．吸收水分和无机盐的成熟区 知识点三：导管和筛管等构成植物体的运输通道 5．有机物在植物体的运输结构和方向是（ ） A．导管、自下而上 B．导管、自上而下 C．筛管、自下而上 D．筛管、自上而下 B D 随堂检测 6．（2018河南四模）植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是（ ） A．成熟区、导管 B．伸长区、筛管 C．成熟区、筛