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外研版英语七年级下册m6教案 篇一：外研版七下m6教案 外研社初一下册 Module 6 The Olympic adventure 海宁市湖塘初中 陈旭炯 查晓英 一、教材内容分析 本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运 会的准备，便于开展课堂活动。要求学生了解奥运，了解不同国家和地区的体育运动，并且根据自 己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，掌握用形容词和副词来表达观点及形容词的比较级和 副词的用法。 二、学情分析 通过初一上学期和本学期前五个模块，尤其是本学期Module 5的学习，学生已基本储备运用 形容词、副词的原级及形容词比较级来进行口、笔头表述的知识。而且本模块的话题既符合学生的 认知水平，又与学生的生活、兴趣等相一致，因此，教学中教师应随时随地以学生已有知识和课本 为出发点，灵活利用各种素材组织教学内容和过程，充分调动学生的积极性。 三、教学目标 1、语言知识目标 2、语言技能目标 3、学习策略目标 4 、文化意识目标 5、情感态度目标 通过学习描述体育运动，提高对体育和英语的学习兴趣，养成爱好体育运动的习惯。参加各种 英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 6、任务 能够制作招贴画和设计奥运新项目等，介绍体育招贴画、奥运新项目的内容以及自己选择这些 体育项目、这样设计的理由。 四、教学重点和难点 重点：掌握描述体育运动的基本词汇，读懂含有形容词的比较级和副词的句子，掌握形容词比 较级的结构和副词的用法。 难点：掌握形容词比较级的结构和副词的用法。 五、教学方法 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”，培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我 完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉 悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则，初步设计“P—T—P”自主学习立体模式： pre-task…task-cycle…post-task。 六、教材处理 核心任务：能够运用所学句型结构描述体育运动。三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识。 task–cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化对“体育运动”的表达能力，为完成任务做好 铺垫。 post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况。 课时安排：根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4课时： Period 1: Vocabulary and Listening and Pronunciation Period 2: Reading and Vocabulary and Writing 4 Period 3: Speaking and Writing 5 and Around the world and Module Task Period 4: Language practice 注意：教学时应根据学生的学习水平、生活实际水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行 运用、调整及筛选。 七、教学设计 Period 1: Vocabulary and Listening and Pronunciation Teaching Aims and Demands: 1. Language Knowledge: Key vocabulary and phrases: Olympic, adventure, more, dangerous, gymnastic, basketball, cycling, table tennis, ski, popular, exciting, tiring, unpopular, boring, relax, relaxing, safe, be good at Key structure: be good at, more … than … 3. Affection and attitudes: We should love sports. Learning strategies: Bottom–up approach; listening to the tape; watch a video; do some exercises. Teaching Aids: Multi-Media Talk about the song and some pictures