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简短实习听课心得评价 　　时光飞逝，一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一个多月中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一个多月来的工作，繁忙伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生天天的成长。作为数学教师，只有向教改要效力，充分利用好课堂40分钟，才能进步教育教学质量，全面进步学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际题目带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，利用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感遭到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为到达预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统规划的进程。从课堂教学中，能感遭到教师的预备是相当充分的：不但备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2．教学进程精致，联系实际，有效地激起学生爱好。从授课教师的教学进程来看，都是经过了精心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每句话都很精炼、每个题目的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的掌控上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对最近几年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际利用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生爱好，便于理解和接受。3．重视知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有益于高校订人才的提拔，确立了以能力立意的命题指导思想，这就加大了对能力的考核，为此教学进程中特别留意了这个题目：在了解基础知识的基础上，提出题目让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。总之，在这一年中，我听了很多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上没法学到的知识，让我充分明白一位优秀教师应当怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一位优秀教师。　　听课感想　　姓名：李铃学号：日期：　　上了大学后回到高中听课真的有许多感想。　　我是回到我的母校北京市广渠门中学听的课，讲课的老师是教过我三年的数学老师，他姓黄，也是我高中三年的班主任，课程内容是高二的数学，解析几何部分抛物线的复习。　　我到学校的时候还是下课的时间，一走进办公室就看到很多捧着书本问问题的学生。这让我一下找到了高中时学习的感觉，因为这种情况在大学极少发生。听完课后第一大的感受就是高中的课堂和大学的真的太不一样了，身为一名大学生，我对此也深有感触。在我听的这堂课上，学生的课堂表现很积极，当老师问到一个知识点时，很多学生会去回应老师，还有讲习题的时候学生会主动提出自己的疑问，然后老师和学生一起讨论。而大学的课堂气氛虽然不能说截然不同吧，但是也与高中的差了很多，我的亲身体验是这样的。当然了，这与具体的学校、老师、班级和现今中国的教育制度有一定的关系，可是这样的一个反差也是值得反思的。为什么大学的课堂气氛比较沉闷？为什么大学生上课玩手机，睡觉，迟到早退，甚至逃课的现象这么普遍？在我认为这是大学生普遍没有目标的表现。高中生都有目标，那就是考大学。那么考上大学之后呢，目标又是什么呢。对于高中生来说考上大学就是“以后可以不用学习了”的代名词，好像高考就是人生最重要的一件事了。其实不然。上了大学并不意味着学习的　　结束，它应该是一个新的学习阶段，是另一种学习的开始。为了不荒废大学的时光，我们大学生应该给自己树立目标，并为之而努力，使目标实现。这个问题因为涉及的面比较广，而且我自己的见识也有限，在此就不再深入展开讨论了。　　此外，作为一个未来要做人民教师的人，我还特别关注了老师授课时的讲课方式和课堂表现。我听课的这位黄老师也有八年的教龄了，他上课时的精神状态特别饱满，课堂气氛轻松活泼，因此他教过的学生也都很喜欢上他的课。我听课的时候，黄老师正要讲一道前一天布置的习题，是一道选择题。他对学生说，这道题，就是这道题你们肯定都做错了，不信你们就说说。然后学生异口同声的说选第二个，黄老师嘿嘿一笑，说到，就知道你们会选这个，再好好读读题目，人家那题是那么说的么。这时有个男生做恍然大悟状，他说，噢，这题和给的这个曲线没关系啊。慢慢的很多