2018年初一道德与法治上册第三单元师长情谊第6课师生之间第2框师生交往习题.ppt

课后练案 二、简答题。 8．小青进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找李老师说，路上见了李老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学习好。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。李老师为此找她谈话，小青还顶撞李老师，嫌弃老师多管闲事。 课后练案 (1)你认为小青与老师交往错在哪里？ 对班级的一些工作从不主动找李老师说，路上见了李老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学习好。 (2)小青应如何对待老师的批评？ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 课后练案 (3)结合材料，分析小青应怎样和老师构建和谐的师生关系？ 主动参与、勤学好问；学会正确对待老师的表扬和批评。 * 第1课时　中学序曲 第1课 消息二则 * 第2课时　师生交往 学习目标 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 课堂导案 ……………..… 3 随堂训练 ……………..… 4 5 课后练案 ……………..… 学习目标 【课标要求】 【学习重点】 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 正确与老师交往。 课前学案 课前预习，夯实基础 1．教与学是师生相互陪伴、__________、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的__________和__________。另一方面，我们与老师交流互动，也可以__________老师更好地“教”。 相互促进 引领 指导 促进 2．面对老师的引领和指导，__________、__________的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、__________向老师表达自己的______________，既是对老师的______________，也是师生共同学习的__________，与老师分享自己的学习感受、__________，可以促进师生共同进步。 主动参与 勤学好问 恰当地 观点和见解 积极反馈 新资源 学习成果 课前学案 3．学会正确对待老师的________________，是我们_____的重要内容。老师的表扬意味着肯定、__________和期待，激励我们更好地_______________。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们__________自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的__________和__________上，理解老师的良苦用心。 表扬和批评 成长 鼓励 学习和发展 内容 反省 用意 4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生__________、相互关心、__________，是师生交往的__________。 彼此尊重 携手共进 良好状态 课前学案 5．__________，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的__________、个性差异、__________等。 彼此尊重 人格尊严 劳动成果 6．在__________、相互促进的__________交往中，我们可以和老师成为朋友。 平等相待 师生 课堂导案 合作与探究 ：：探究与分享——如何对待老师的表扬与批评 (教材P67) 1．假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。 课堂导案 2．你能给小奇提出怎样的建议？ 我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。 课堂导案 ：探究与分享——王亚南的故事 (教材P68) 1．王亚南的故事对你有怎样的启发？ 启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，对于老师好的意见和建议，要认真采纳。等等。 课堂导案 2．如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 随堂训练 知识点一：教学相长 1．目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如