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第十二章　机械能和内能 一、动能　势能　机械能 　　　 　　　　　　　　　　　　课时一 下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是　 （　） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功 能量反映的是对另一个物体做功的本领，它是一个抽象的概念。 在实际活动中，为了比较不同物体具有能量的多少，我们经常采取转换的思想： 你能举出一些物体具有动能的例子吗？ 动能的大小可能与哪些因素有关？ 为什么质量很小的子弹能够穿透木板？ 实验器材：小车、木板、木块、砝码 综合结论： 运动物体的动能大小与物体的　　　　和　　　　　有关，物体的　　　　　越大，　　　　　越大，它具有的动能就越大。 课堂小结： 一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 能做的功越多，物体的能量越大。 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体的动能大小与质量和速度有关,物体的质量越大,速度越大,它具有的动能越大。 实验中应注意的几个问题： 课堂练习 * 和谐校园 我们成长的乐土！ —— 课件制作、授课： 汪勇 E-mail:yanghangwy@163.com 请认真观察下列一组图片，并做相关思考： 公路上的限速牌 为什么在高速公路上要限制汽车的最大速度？ 分组讨论 发生车祸时汽车对被撞的物体做功了 在物理学上，如果一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体就具有能量。 能量反映的是物体的一种本领、一种能力。 有能量的物体不一定正在做功。 B 观察下列一组图片，做相关思考： 公路上的限速牌 　　运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌。 汽车和飞机对其它物体做功后，在效果上有什么区别？ 让具有能量的物体去另一个物体做功，比较做功的多少就可以比较出不同物体具有能量的多少。 物体能做的功越多，物体的能量就越大。 我们把物体由于运动而具有的能量，叫做动能。 “动能”从字面去理解：物体由于运动而具有做功的能力。物体的这种能力是由于运动才具有的。 动能 分析： 狂风把树吹弯了腰，树弯曲的越明显，表明风对树_____越多，说明风具有的_____越大。 做的功 动能 为什么通常情况下载重汽车造成的车祸比小轿车造成的车祸要严重。 联系生活： 请学生根据生活经验进行猜想。 动能的大小可能与速度和质量因素有关 。 我们探究运动物体动能的大小与其中某一因素的关系时应注意什么？ 应控制质量或运动速度不变 学生讨论： 如何比较运动物体动能的大小？ 如何控制运动物体的质量相同？ 如何使物体获得运动速度？如何控制运动物体的速度相同？ 运用斜面可以做到很方便的控制速度 。 通过小组交流合作，讨论实验方案的设计。 实验方案： 1.让相同的小车从斜面的不同高度滑下，撞击木块，比较木块被撞出的距离。 2.在其中一小车上放上砝码从同一高度滑下，撞击木块，比较木块被撞出的距离。 研究动能大小与速度的关系 小结：让小车从不同高度由静止开始滑下，这样做的目的是________________________ 木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目的是为了_________________________ 实验结论： 质量相同时，运动物体的_____越大，它具有的______就越大。 让小车运动到水平面时的速度不同 反映出小车对木块所做的功不同 做功多少说明了_________________ 小车的动能不同 速度 动能 演示实验 动能大小与物体质量的关系 小结：质量不同的小车从一斜面的同一高度滑下，这是为了_________________________ 木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目的是为了_________________________ 实验结论： 物体的速度一定时，物体的_____越大，它具有的______就越大。 让小车运动到水平面时的速度相同 反映出小车对木块所做的功不同 做功多少说明了_________________ 小车的动能不同 质量 动能 信息快递：质量不同的小车从一斜坡的同一高度释放，到达水平面时速度大小相等。 演示实验 运动速度 质量 质量 运动速度 学生说理： 人们都用柔情似水来说明水的柔弱，而工厂里的水切割机却能用高速的水来切割玻璃、钢板等坚硬物体，这是为什么？为了增强切割的能力，人们会在水中加入少量的细纱，这又是为什么？ 为什么高速公路上要限制汽车的最大速度? 为什么不同车型的最大限速不同? 学生说理： 操场上飞来