5浅谈211工程建设中仪器设备论证环节.PDF

2008年第1期(总第59期) 浅谈 “211 工程”建设中 仪器设备论证环节* 李晓林 北京化工大学 北京 100029 摘 要：本文阐述了北京化工大学在“九五”、“十五”及“十一五”“211工程”建设中，在仪器设备论证工作环节的一些 做法和想法。 关键词：“211工程”论证 “211工程”是实施科教兴国战略，推进高等教育 批高等学校和重点学科，使其教育质量和科学研究及开 发展所采取的重要举措，是促进高等教育与经济建设、 发水平显著提高，成为国家和地方培养高层次人才，解 社会发展相适应的一项重要措施，这一工程的实施对提 决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，力争部分 高我国高等教育水平，加快国家经济建设，促进科学技 重点学科和少数高等学校接近或达到国际同类学科和学 术和文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高 校的先进水平；加强重点学科建设，加大学科结构调整 层次人才的培养等，都具有极为重要的意义。 力度，支持发展新兴和交叉学科，构筑适应21世纪发展 通过“九五”、“十五”“211工程”建设，我校 需要的高等教育重点学科体系，培养造就一批高层次、 发生了很大变化,极大地促进了教学科研工作,推动了学 高素质的创造性人才，创造出一批对经济社会发展和科 校的整体发展,科研装备水平有了大幅提高,明显增强了 技进步有重大影响的标志性成果；加快高等教育信息化 开展科学前沿领域研究的能力,产生了一批标志性的成 步伐，增强高等教育公共服务体系的服务能力，构建起 果,取得了令人瞩目的成就。目前“十一五”“211工 辐射全国高等学校、带动我国高等教育整体发展的信息 程”正值论证阶段,而论证环节是“211工程”管理这一 服务资源共享平台。 系统工程中的重中之重，论证工作不充分、不到位就会 “211工程”建设内容主要包括重点学科、公共服 导致后续工作的被动和不协调，甚至影响整体“211工 务体系、师资队伍和与学科建设密切相关的配套基础设 程”建设工作的进展。因此，实现“211工程”建设的 施建设。其中,重点学科建设是“211工程”建设的核心, 优质管理，它不仅要求有比较完善的管理制度，而且要 因此,“211工程”拟购仪器设备主要是重点学科建设急 求有比较健全的管理机制和管理流程，把各环节有效地 需的、有利于学科上水平的仪器设备,因为重点学科建设 结合起来，前后贯通，捋顺走畅，环环相扣，因此做好 项目不是科学研究项目,也不单纯是重点实验室建设项 第一环节的论证工作，是搞好“ 211工程”建设的基 目,要考虑学科整体发展和建设的需要。公共服务体系、 本保证，体会前期工作的经验和不足，提出以下建议和 师资队伍和与学科建设相配套的基础设施建设,是为保证 设想： 核心建设任务需要提供优质的运行环境、高水平的队伍 支持和必要的保障条件。明确了建设目的和内容,论证工 一、明确 “211工程”建设目的和内容 作才能不偏离“211工程”建设的基本宗旨。 “ 211工程”主要建设目的是：集中力量建设一 二、保证 “211工程”建设仪器设备论 作者简介：李晓林，博士，副教授。 证的科学性和合理性 *获北京市高等教育学会技术物资研究会第九届学术年 会论文评奖一等奖。