中考专题复习：实验室常见气体的制取.docVIP

课堂教学“121”模式教案 执笔人：赵仕伟 审核人： 第13周 星期三 上午 第3节 2017年5月 课 题 常见气体的制取 课型 复习课 教学目标 情感态度价值观 学生在老师的指引下通过对实验操作的探究培养他们相信科学，尊重科学，依靠科学的思想。 方法与过程 理解-----引导----探究---讨论---归纳。 知识与技能 1．熟练掌握气体的实验室制备和收集操作。 2．能正确选用两类制气装置来制备气体。 3．能正确选用排水法，向下排气法，向上排气法来收集气体。 4. 能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。 分析 教材 重点 气体的制备，收集和操作。 难点 实验装置改进的目的及优点的理解。 教学方法 教具 实验探究 多媒体课件演示 讲解法 讨论 “121”中的第一个1 “1” “121 中 的“2” “121” 中 的“2”” “121” 中 的第二个“1”” 121”中的第二个“1” 授课内容 师生活动 --、引入课题：本节课复习内容为常见气体（氧气、二氧化碳、氢气）的实验室制取。 二、知识回顾： 1、常温下O2 是无色无味的气体， 其密度比空气 ， 溶于水；在实验室里，常用加热 和 的混合物制取O2 ，也可以加热 制取，或向 溶液中加入 制取。O2 能使带火星的木条 。 2、CO2 也是无色无味的气体， 其密度比空气 ， 溶于水；在实验室里， 常用 和 制取CO2。CO2不能支持燃烧也不能燃烧，利用这一原理可用来 。 3、H2 也是无色无味的气体， 其密度比空气 ， 溶于水；在实验室里， 常用 和 制取H2。H2能燃烧可用做 。 三、知识梳理 气体制取的原理及其装置的选择 回忆实验室制取氧气、二氧化碳、氢气这三种气体的方法，并完成以下表格： E F A B C D 实 验 室 制 法 气体 反应原理（化学方程式） 发生装置 （填序号） 气体溶解性 及密度 收集装置 （填序号） 氧气 溶于水； 密度比空气 二氧化碳 溶于水； 密度比空气 氢气 溶于水； 密度比空气 复习气体的发生装置及基本类型，对固液不加热型的改进型装置进行讨论，指出各自优点。 精选例题分析 例1、(2013广东)图5-2-10的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题 (1)甲图中仪器①的名称为 。 (2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是 ； 在甲图中可选择 (填序号)装配与装置H功能相同的装置 例2、(2015广东)请结合下图所示的实验常用装置，回答下列有关问题： （1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填“A”“B”或“C”）,在加入药品前，应首先 ，反应的化学方程式是 。 （2）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入 。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放 （填写试剂名称）。（3）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改成C装置（多孔塑料板用来放块状固体），其优点是 三、复习气体的收集装置。 精选例题分析 例3、(2015肇庆) 用下图装置来制取气体，满足下列条件中的是( ) ①反应物是固体 ②反应需要加热 ③制得的气体不易溶于水 ④制得的气体密度大于空气 A.①②③ B.①② C.②④ D.①②③④ 例4、(2016湛江)NO是常温下一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能与氧气迅速反应生产NO2。现要收集NO气体，可采用的方法是( ) A．只有③ B．只有② C．②和③ D．①和③ 四、小结实验室制气体的一般思路。 精选例题分析 例5、(2015河源)实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一