2018年初一道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往.ppt

* 课前预习 思维导图 第2课时 师生交往 课堂练习 课后训练 第六课 师生之间 第三单元 师长情谊 思维导图 课前预习 1.古人云：“教学相长。”教与学是师生 、 、 的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 相互陪伴 相互促进 共同成长 课前预习 2.新型师生关系对我们有什么要求？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 课前预习 2.新型师生关系对我们有什么要求？ (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 课前预习 3.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 、 、 ，这是师生交往的良好状态。 彼此尊重 相互关心 携手共进 课前预习 4.如何与老师建立良好的关系？ (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 课前预习 4.如何与老师建立良好的关系？ (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 ◎单项选择题 1.著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（ ） A.学生应当多理解老师 B.老师必须全身心关爱学生 C.师生之间要彼此尊重、理解，平等相待，增进情谊 D.学生应当主动与老师沟通交流 课堂练习 C 2.《开学第一课》有段歌词：“每一次鼓励，温暖怀抱。相信你会成，我的骄傲。开学第一课，爱的筑造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”，必须彼此尊重，因为（ ） ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 ②尊重老师，是中华民族的优良传统 ③尊重老师，是我们作为“晚辈” 的基本道德修养 ④彼此尊重，才能实现师生平等相待、相互促进 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 课堂练习 D 3.建立和谐的师生关系需要我们（ ） ①知师、爱师、敬师 ②与老师无话不谈，甚至包括同学间的小秘密 ③和老师做哥们儿，更显得义气 ④彼此尊重、相互理解 A.①②③ B.①④ C.③④ D.①②④ 课堂练习 B 4.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这启示我们（ ） ①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 ②老师的批评越严厉越有利于学生的成长 ③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ④学生要正确对待老师的批评，做到有则改之，无则加勉 A.①③④ B.①④ C.①②③ D.①②③④ 课堂练习 A 5.在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ） A.告诉家长，让父母质问老师 B.据理力争，敢于挑战老师的权威 C.敬而远之，减少与老师的交往 D.主动沟通，化解与老师的矛盾 6.新型师生关系中，教师是学生学习的（ ） ①合作者 ②引导者 ③参与者 ④遵从者 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 课堂练习 D D 7.七年级(1)班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到师生的欢迎。这给我们的启示是（ ） A.不管何时何地，立即指出老师的差错 B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系 C.应该不闻不问，以免老师误解 D.回去告诉家长，不能相信老师 课堂练习 B 8.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状 态的是（ ） A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探