小蜜蜂的英语儿歌教案.doc

小蜜蜂的英语儿歌教案 篇一：小蜜蜂音乐教学设计 师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友? 师:我找到的朋友是谁啊?蜜蜂宝宝你们好! 师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。 儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。 师:小蚱蜢是怎样运动的呀? 师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。 二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 1.在音乐中去找朋友。 师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找? 师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。 2.说说找到的朋友。 师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?是飞呀,飞呀。 幼:我找到了蜗牛。 师:蜗牛是怎样运动的呀? 师:蟋蟀是怎样运动的啊? 师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里? 4.请幼儿编儿歌。 先请一名幼儿表演 师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。 师:还有谁找到不一样的朋友? 幼:我找到了蟋蟀。 师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。 5.在游戏中复习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗? 师:那我们赶快走到圆圈上来! 师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗? 师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦! 师:那请小蟋蟀到中间来。 师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀? 师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 5、结束部分,送“朋友”回家 师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。 师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗? 师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。 师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家) 篇三：课前律动英文儿歌 课前律动英文儿歌_幼儿园英语教案 摇，摇，摇摇你的头，shake ，shake，shake your head; 拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands; 举，举，举起你的手臂，raise ，raise ，raise your arms; 踢，踢，踢踢你的腿，kick ，kick，kick your legs; 跺，跺，跺跺你的脚，stamp ，stamp，stamp your feet 数字儿歌 1.大拇哥，（伸出拇指）二拇弟，（伸出食指） 中指头，（伸出中指）四兄弟，（伸出无名指） 小妞妞，（伸出小拇指）来看戏，（拍手） 2.【手指谣】在熟悉手指名称的基础上，知道其特征、功用。 大拇哥，最粗壮，二拇弟，有力量， 中指头，个子高，四兄弟，没出息， 小妞妞，最淘气。摊开来，是手心， 翻过去，是手背。手腕子，做腕花， 胳膊肘，挎小篮，肩 膀，背书包。 耳 朵，听声儿，眼 睛，看亮儿， 鼻 子，闻味儿，嘴 巴，喝水——咕嘟儿 吃 饭，吃的什么饭？鸡蛋炒米饭。 说 话，说的什么话？说的悄悄话。 3、【五个小兄妹】进一步熟悉五个手指的特征，鼓励引导孩子向上。五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。 大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。 二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。 中指头，爱研究，科学知识他最熟。 四兄弟，爱学习，门门功课争第一。 小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。 五个兄妹在一起，天天快乐多有趣 数字儿歌 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀 数字儿歌 1像小棒111， 2像鸭子嘎嘎嘎， 3像耳朵333，4像帆船444， 5像钩子555，6像哨子6