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学习简报7昌黎县初中英语二班主编：xxxx5月13日感谢你的观看卷首语教育推动社会前进，知识改变人生命运。伟大的科学家爱因斯坦曾说：“决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益，去学习……”让我们以此共勉吧！　最后，祝大家学业有成、前程似锦！2019年5月13日感谢你的观看2019年5月13日感谢你的观看闪闪红星/IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=200888郭金清共发表学习日志12篇、学习总结1篇、工作案例1篇、作业6篇、发帖11 篇、回帖4篇、被回帖1篇。/IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=199436陈玉红共发表学习日志12篇、学习总结1篇、工作案例1篇、作业6篇、发帖4 篇、回帖22篇、被回帖8篇。/IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=194558蒋红霞共发表学习日志16篇、学习总结1篇、工作案例1篇、作业14篇、发帖10 篇、回帖13篇、被回帖2篇。/IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=201930刘海英共发表学习日志16篇、学习总结1篇、工作案例1篇、作业9篇、发帖5 篇、回帖50篇、被回帖15篇。/IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=196045李玉福共发表学习日志13篇、学习总结1篇、工作案例1篇、作业14篇、发帖7 篇、被回帖1篇。/IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=197229赵瑞辰共发表学习日志12篇、学习总结1篇、工作案例1篇、作业6篇、发帖9 篇、回帖1篇、被回帖14篇。2019年5月13日感谢你的观看专家见解第一次在线研讨已经结束，可能部分老师因为工作关系没能加入，大家不要遗憾，在这里，我把在线研讨中专家的部分观点跟大家分享。初中英语专家 专家管理员登录项目 2012-9-13 14:18:19 大家好！我们的研讨题目在公告里和学科论坛可以看到。根据对老师们征集的问题，我们的研讨题目是：新课程的理念中提到教师要面向全体学生，目前课堂小组合作学习有助于提高课堂的效果。但是也有的老师在开展小组合作学习的过程中遇到一些问题。如有的学生在活动时说闲话，不能真正地讨论起来；有部分学困生因基础差，不能参与到小组活动中，导致使原本差的学生更加差，效率不高，还不如集体授课等等。请老师们谈谈自己对小组合作学习的体会。把您的作法拿出来和大家分享，也可以把问题提出来，大家群策群力，一起解决。初中英语专家 专家管理员登录项目 2012-9-13 14:39:33 刚才看到老师们讨论早读怎么利用的问题。早读的时间有限，如果只是让学生齐读，有一部分学生可能就稀里糊涂的，不出声，做做样子。也不适合找学生单独朗读，或者单独背诵，其他学生听着。这样比较浪费时间。我认为早读可以做听写，或者集体做听力训练。出了问题可以马上讲一讲，反馈比较及时。 2019年5月13日感谢你的观看专家见解初中英语专家 专家管理员登录项目 2012-9-13 14:43:15 “营造宽松的合作学习环境教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是 “ 后进生 ” 积极地参与活动。同时，教师也应平等地参与到小组合作学习中去，并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助，让学生充分体会到 “ 失败乃成功之母 ” ，从而增强合作学习的乐趣。课堂上正渐渐由教师的讲授式变为倡导学生自主、合作、探究的互动式。如今，小组合作学习已逐渐被广大教师所认同并广泛应用于教师的课堂教学中。只有把主动权还给学生，让学生在体验、感悟、交流、合作的氛围中获取知识，才能真正体现学生是学习的主人。”这段话应该是从理论上解决了如何调动小组学习的积极性尤其是后进生参与小组活动的积极性这个问题的，请老师们拿出课堂实例更好。初中英语专家 专家管理员登录项目 2012-9-13 14:46:42 使用学生的小组合作学习，首先要解决口语问题。学生想到了，不会表达，小组活动就进行不下去。第二就老师是对共同学习的内容的掌控。老师布置的任务一定是学生能够开展起来的，太高了学生无从下手；太低了没意思，学生的参与度就不会高。初中英语专家 专家管理员登录项目 2012-9-13 14:59:40 小组合作型教学即照顾了学习程度好的学生也照顾到学习程度差的学生，使优等生成为老师的得力助手，同时又锻炼了他们的能力。也培养课他们乐于助人的品质。 初中英语专家 专家管理员登录项目 2012-9-13 14:55:11 “对分组合作学习一定要有评价反馈，这是学生成长的需