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语文一年级比一比的教案
篇一:人教课标版小学语文一年级上册《比一比》教案
一年级语文上册《1 比一比 》教学设计
教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册。
教学目标:
1、认识12个生字,会写2个字“牛”、“羊”,和1个偏旁“提土旁”。
2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。
3、能正确流利地朗读课文。
教学重点:识字、写字。
课前准备:多媒体课件、红星贴纸。 教学过程:
一、导入新课、出示目标
1、老师有一次外出秋游,无意中来到一处美丽的农家小院,那里有勤劳善良的黄牛,悠闲自在的花猫,有雪白欢跃的小鸭,小巧活泼的小鸟;果树上,香喷喷的苹果,红艳艳的枣;木桌上,圆溜溜的杏子,甜丝丝的桃。门前,一个木偶般可爱的小男孩正在无忧无虑地玩耍着,再加上篱笆,青草,房子,辣椒,简直是一幅绝妙的画面,看得我心旷神怡,仿佛来到天堂。当时,我就情不自禁的拍下这幅温馨和幸福的图画,现在带来与小朋友们共同欣赏。(出示图片课件)
2、图片中有什么呢?指名说,并教大家读,并相机在课件中出示词语。
4、要求把以上词语分成二类,第一类是动物名称,第二类是果实名称。
二、设置提纲、引导自学
1、认识了小院里的动物和果实,接下来,我们要学一首好听的儿歌,儿歌的题目是---(出示课题)抽读,
2、谁和谁要比一比?到底比什么?你们想不想知道?请你自己读一读吧。(生自由读儿歌 ,师巡回表扬读得认真的小朋友。)
3、(请刚才被表扬的小朋友起立)刚才大家在读时,我发现这几位小朋友读得最认真,你们愿意为大家再读一读吗 ?(每人一句接读)
三、分组讨论、合作探究
同桌小朋友可以互相说说,课文一共比了几次?每次都是谁和谁比?他们到底比什么呢?
四、自学反馈、精讲点拨
1、我们一起来看小朋友第一次比的黄牛和花猫,它们到底比什么呢?
出示图片,你发现了什么?黄牛大,花猫小,它们在比大小,大小是一对反义词。
出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。)
谁会读?指名读。
2、小朋友第二次比什么呢?
出示图片,你发现了什么?鸭子多,小鸟少,它们在比多少,多和少是一对反义词。
群是什么意思?
课件出示一只小鸟,说说这是什么?再出示许多只鸭子,许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁??)
谁会读?指名读。(第二句)
3、小朋友第三次比什么呢?
出示图片,你发现了什么?苹果大,红枣小,它们在比大小,大小是一对反义词。
出示第三句:一个大,一个小,一个苹果一颗枣。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(苹果比红枣大。红枣比苹果小。)
颗是什么意思?区分颗和棵。
学习“颗”字, “一颗枣”的“颗”用得非常好,我们以前学过一个“棵”,一棵树,这两个kē 有什么不一样?谁知道?
指出“颗”一般用在比较小,有点圆形的事物上,想想还有哪些东西用这个颗?学生举例说。 (一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。)
“棵”一般用在比较大,形状有点长的事物上。指名举例。(一棵树)
谁会读?指名读。
4、小朋友第四次比什么呢?
出示图片,你发现了什么?杏子多,桃子少,它们在比多少,多少是一对反义词。
出示第四句:一边多,一边少,一堆杏子一个桃。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(杏子比桃子多。桃子比杏子少。)
堆是什么意思?
出示一个杏子,看这是一个什么?再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢?还可以说“一堆”什么?(一堆土、一堆萝卜??)随着课件出示“堆”字,认读生字,认识“提土旁”。
谁会读?指名读。
5、比完了大小和多少,让我们连起来把儿歌读一读,好吗?师生一起配动作读全文。
五、巧设练习、检测目标
1、出示图片,谁会说?指名说数量词。(这是什么?一枝铅笔。一块黑板。)
2、小朋友们今天表现真棒!老师请出了这些生字宝宝,你能叫出它们的名字吗?指名读。
你能提醒大家记住哪个生字的拼音?你来说。我们一起读一遍。
3、小朋友们可能干!老师把拼音宝宝藏起来,看小朋友们还认识吗?
你记住了哪个生字宝宝?你是怎么记住的?和同桌说说。
指名说。有的学生说“黄”是我们班黄程宇的“黄”,早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像,因为桃子是长
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