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让 立 意 扮 亮 你 的 文 章 ——话题作文多角度立意训练 县直中学 尚义娜 教学目标： 1、了解话题作文的形式，明确立意要求。 2、培养学生的发散思维和创新能力。 教学重难点： 话题作文的多角度立意,以实现立意的深刻、新颖。 教学课时：一课时。 教学内容及步骤： 一、 创设情境，引导训练 爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。爱因斯坦说：“X代表艰苦的努力，Y代表方法正确，Z代表少说废话。”当然，公式中的X、Y、Z，还可以有不同的理解，现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。（学生自由回答） 例如：成功=勤奋+天赋+运气。 成功=勇气+努力+创新。 成功=艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。 大家对同一个公式作出不同的解读，不仅表现出独特的认识，也体现了创新的精神，实在可贵！其实，刚才同学们的不同解读，就是围绕话题“成功”，展开发散思维，进行多角度立意的结果。 二、话题作文的结构形式 话题作文首次出现于1998年的高考作文，它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。它是一种新的作文命题形式，以人人有话可说为基准点，能激发习作者的发散思维和创造性思维，从而做到触类旁通，举一反三。现在话题作文也已成为中考作文命题的普遍形式。 中考话题作文示例 1、以“享受过程”为话题 2、以“心”为话题 3、以“陶醉”为话题 4、以“敞开心扉”为话题 5、以“希望”为话题 6、以“行动”为话题 三、话题作文的立意 话题作文一般都是要求考生“立意自定”。 （一）什么是立意呢？ 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。 （二）立意的作用是什么？ 清人王夫之说：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。 （三）立意有哪些要求呢？ 1、要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。并让读者受到教育、启发和鼓舞。 2、要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊。 3、要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。 这三条要求在所有作文立意时都应遵循，如果不能兼顾新颖、深刻的要求，则首先要做到正确、鲜明。 （四）平时存在的问题有哪些？ 1、偏离话题；2、立意不明；3、“同一首歌”；4、认识肤浅 （五）作文有出色的立意，我们还应从以下几个方面下功夫： 1、丰富生活阅历、拓宽知识面。 2、培养敏锐的观察力。 3、关注社会热点问题。 4、勤于思考。 四、立意热身 “一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。” 面对这则材料你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧！ 1、 着眼于“人”切入立意 （1）□肯定： 人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。 （2）否定 ： 爱要注意方式。否则，爱会害了人。 2、着眼于“物”切入立意 （1）不经风雨，何以见彩虹？没有磨难，难以成材。 （2）没有打好生命的地基，就无法盖成生命的大厦。 （3）蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。 五、依题发散，实施训练 下面我们来进行话题作文多角度立意训练。“条条道路通罗马”，让我们借助联想和想象，展开发散思维，抄一条美丽的小路，去找寻立意上独好的风景。 风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行多角度立意。 请同学们看清作文题，认真思考，写出不同角度的立意。 [角度一] 自然之风 立意1：描写自然的风，或美或恶；抒发自己的情怀，或爱或憎。 （写景、状物、抒情——抒情散文） 立意2：介绍风的知识；或说明或想象，谈怎样利用风为人类造福。 （以说明为主，兼以描写——科技说明文，科学小品，科幻小说） [角度二]人类社会之风 立意3：叙述、描写社会上的优良之风，赞美歌颂新时代、新人物、新风尚 （叙述、描写、议论、抒情结合——记叙文） 立意4：叙述、描写社会上的不良之风，揭露鞭笞坏人、坏事、坏风气。 （叙述、描写、议论抒情结合——记叙文） 立意5：评述社会上优良之风和不良之风，扬善除恶，扶正祛邪促进精神文明建设。（夹叙夹议、或议论为主——议论文） 立意6：联想“风声雨声读书声，家事国事天下事”——读书为自己的风气