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短语结构类型教学设计
学习目标
1．了解短语的概念及五种常见的短语结构类型。
2．能够熟练区别动宾短语和动补短语，偏正短语与并列短语概念，学会分析各种短语的结构层次。
3提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。
学习重点：正确划分短语类型。
学习难点：短语的概念及结构层次关系。
教学方法：
1、先掌握短语的概念及短语结构的分类（主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语）。
2、学生能举实例巩固学过的知识。
教学过程：
一、导入新课
由一则语文趣味小故事导入本节内容的学习
“短语结构类型”（板题），出示学习目标。
二、具体授课(15分钟)
1.指导自学。
默读P258的内容，记忆短语的五种类型，能概括说出其结构特点。
（先自学5分钟，然后讨论3分钟。请勾划有关各短语结构特点的关键词。）
①短语是由词语和词语组合而成的，也叫词组。
②短语类型包括五种：（????）、（????）、(????)、（????）、（????）。??
③各类短语的结构特点分别是怎样的？
2.学生自主学习，教师巡视了解学情。（8分钟）
3.检测、更正、点拨。（7分钟）
指名学困生、中生板演或口答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。
答案预设：并列短语一般是名词+名词、动词+动词、形容词+形容词、代词+代词。偏正短语一般是定语+名词（代词）、状语+动词（形容词）。动宾短语一般是动词+宾语。后补短语一般是动词+补语、形容词+补语。主谓短语一般是主语+谓语。]
三、完成达标反馈（15分钟）
1.指出下列短语的结构类型。
好极了???吃住行???包饺子????宽恕人??
红得很???你我他???身体弱 成群结队???樱花烂漫???戴着眼镜???爱国青年???
不安和感激???
我的母亲???乱跑乱跳???过分炽热???面红耳赤???重重地责罚??
我的意见???花鸟虫鱼 气量大???性子好???闹意见???有刚气???
最温和???好脾气???责罚我???
（在作业本上完成，学习时间8分钟。）
2.学生自主学习，教师巡视了解学情。（8分钟）
3.检测、更正、点拨。（7分钟）
指名学困生、中生板演和口答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。
四、拓展能力。（15分钟）
学生在作业本上完成下列练习，教师巡视、批阅、评价。
请分别写出5个不同类型的短语。
板书设计（教师根据学生的学习情况适时板书疑难）
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