求实、踏实、扎实、落实的基础外语职业教育建构符合中职学....pptVIP

(3) 读 能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息； 能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等； 能读懂附件三“话题项目”范围内常见题材的简短阅读材料。 (4) 写 能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）； 能写简单的个人介绍； 能用简单句描述事物、表达看法。 * 谢谢观赏 2019-5-18 (5) 语音 能在交流中做到语音、语调基本达意； 能借助国际音标和拼读规则读新单词； 能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确。 * 谢谢观赏 2019-5-18 (6) 词汇 学习1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时掌握200个左右习惯用 语和固定搭配。 (7) 语法 能理解附件四“语法项目表”中不带“*”号的语法项目的形式和意义并使用。 * 谢谢观赏 2019-5-18 较高要求 2．较高要求 (1) 听 能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应； 能理解所听日常交际对话的大意； 能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。 (2) 说 能给出多步骤的指令； 能通过询问解决交际中的疑惑； 能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈； 能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。 * 谢谢观赏 2019-5-18 (3) 读 能根据上下文和构词法猜测词义； 能够根据文章信息进行简单的推理、判断； 能读懂附件三“话题项目”范围内常见题材的阅读材料。 (4) 写 能根据提示或关键词转述课文大意； 能简要描述熟悉的事件和经历； 能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人履历等。 * 谢谢观赏 2019-5-18 (5) 语音 能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图； 能在交流中做到语音、语调达意。 (6) 词汇 在基本要求的基础上再增加200个单词，达到1900个；同时掌握大约300个左右习 惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。 (7) 语法 能在基本要求的基础上，理解附件四“语法项目表”中标“*”号语法项目的形式和意义并使用。 * 谢谢观赏 2019-5-18 （二）职业模块 职业模块的教学内容与要求可因不同行业对学生听、说、读、写等技能的不同需求而异。 1. 掌握300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 2. 生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。 * 谢谢观赏 2019-5-18  3. 服务类专业的教学，可侧重提高学生的听说能力。要求能用英语初步处理简单的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。 4. 对英语要求较高的相关专业,可根据专业实际，把职业模块整合为相关专业课，增加相应学时，进一步扩展职场常用英语的深度和广度，以满足职业需求。 5. 其他专业类别的教学可根据本行业的需求，制定相应的教学要求。 * 谢谢观赏 2019-5-18 拓展模块 1. 听 能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述； 能听懂职业场景中的活动安排及会话； 能听出说话者的不同态度和情感。 2. 说 能在有准备的情况下，就一般话题作口头陈述和转述； 能对日常询问和要求做出恰当反应； 能就日常生活和相关职业话题进行交流； * 谢谢观赏 2019-5-18 3. 读 能理解一般文章的篇章结构； 能理解作者的意图、观点和态度； 能根据需要从网络或其他渠道查找信息。 4. 写 能写出简单的应用文，如申请、活动安排、简介等； 能根据所读短文写读后感或摘要。 * 谢谢观赏 2019-5-18 5. 词汇 学习2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时掌握大约400个左右 习惯用语或固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。 6. 语法 能够使用附件四“语法项目表”中所有语法项目。 * 谢谢观赏 2019-5-18 附件一、语音项目表 基本读音 (1) 26个字母读音 (2) 英语国际音标符号的读音 (3) 基本元音和辅音的读音 (4) 单词的基本读音规则 2．重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3．意群和语句的读音 (1) 连读和失去爆破 (2) 语调与节奏 * 谢谢观赏 2019-5-18  附件四、语法项目表（比较原大纲，明显简化） 1．名词 2．代词 3．数词 4．介词和介词短语 5．冠词 6．连词 7．形容词 8．副词 9．动词 （1）系动词 （2）行为动词 （3）助动词 （4）情态动词 * 谢谢观赏 2019-5-18 时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）现在完成时 ．被动语态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 * 2．非谓语