第6课《爱惜每一张纸》.ppt

6、爱惜每一张纸 鄂教版《品德与生活》二年级下册 第二单元《爱护我们的家园》 导学目标： 1、认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大，树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。 2、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道要爱护资源、爱惜纸张，学会并实践基本的爱惜纸张的方法。废物利用，变废为宝。 3、能调整自己的行为，自觉纠正不爱惜纸张的行为，养成节约用纸、爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。 4、学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。 导学重点： 了解纸的来源，知道一张纸需要耗费比较多的植物等资源，明确要节约用纸的道理，知道爱惜每一张纸的方法。 导学难点： 明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。 猜谜： 四角方方， 又薄又光。 可以写字， 可以画画， 传播知识， 传播文化。 纸 在日常生活和学习中，我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸？ 1、把自己课前收集到的信息在小组内交流。 2、小组代表全班交流。 同学们了解得真不少，也非常详细，说明课前调查得很认真。 是啊，我们每天都要用到纸，总的来说，纸被分为这几种：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。 纸的用处分类 一是生活用纸 包括餐巾纸、卫生纸、纸巾； 三是其他用纸 包括包装纸、账本、发票单据 二是学习用纸 包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊； 我们每天都要用纸，这说明纸的用途怎么样？ 纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？ 儿歌朗诵《没有纸》 没有纸，弟弟没法做纸工； 没有纸，哥哥没法写作业， 没有纸，妹妹没法画图画 没有纸，姐姐没法读故事， 没有纸，爸爸没法画图纸， 没有纸，妈妈没法查资料。 纸的作用大， 我们都要爱惜它！ 儿歌欣赏《纸的用处多》 纸的用处真是多，生活中的确离不开纸。那没有纸之前人们是用什么来书写文字呢？我们一起来看看吧！ 商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，我们称它为甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如：把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行，而且龟甲、兽骨也不是到处都有的。 甲骨文 后来人们经过尝试又把文字写在竹子上，叫竹简。 这种方法在甲骨文的基础上有了很大的进步，但是竹简很重，不易携带。 再后来，有人尝试将文字写在丝、布上。这样的确轻便了不少，但丝和布又太贵了，一般人用不起。 于是，人们又思考了：能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？ 你们猜这种东西是什么？ 是的，它就是现在大家所用的纸。记载方便还方便携带。 纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献！你们想知道是谁发明了纸吗？ 造纸术是1900多年前我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早1000多年。大家看，这是蔡伦。 就是他发明了造纸术的，你们想听听关于他的故事吗？ 纸的发明 作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，纸来的真是不容易，如果没有纸，写字真的很不方便！ 看了这个动画片，你有什么感受？有什么话想对大家说说吗？ 制造纸张的主要原材料是什么？ 考考你： 树木 算一算——纸的用量 1、我们按每人每天10张来算的话，若我们班有50人，那我们班一天要用多少张纸呢？ 50×10 = 500张纸 = 2千克 2、若全校有30个班，全校每天会用去多少千克纸呢？ 2×30 = 60（千克） 3、为了造纸，每年人们就得砍伐大量的树木造纸，一棵树大约能造60千克纸，这样的话，全校一天要用去几棵树呢？ 60千克 = 1棵大树 每天砍掉一棵树才够全校用一天，那一年有365天，需要用去多少棵树呢？ 森林中一棵又一棵的树被相继砍伐，变成了各种各样的纸制品：作业本、报纸、一次性纸杯…… 慢慢地，慢慢地，森林发生了巨大的变化…… 这只是一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢？ 面对这样的事实你有什么感受？ 能谈谈你现在有什么感受吗？ 你觉得纸和环保之间有没有关系？如果有的话，有怎样的关系呢？ 造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流，还很容易发大水，冲毁我们的房屋。树木还能帮助我们净化空气。纸与环保有着非常密切的关系。 我们每天都在