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英语二十六个字母教案。博客
篇一:26字母教案
教学内容:26个字母
教学目标:1.能听,能读,能认26个字母,区分letter name 和letter sound.了解字母本身音与其在单词中的音。
2.掌握字母26个字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。
3.能利用所学26个字母在单词中的发音和基本拼读规则能拼读出一些简单的单词。
3.能保持对英语学习的兴趣。
教学重难点:
重点:能在四线三格内正确地书写字母26字母的大小写形式。
难点:26字母在单词中的发音
第一课时:
一、课时目标
1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。
2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。
3. 能根据录音选出所听单词的首字母。
二、重点难点
重点
能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。
难点
字母a, b, c, d在单词中的发音。
三、教学准备
1.准备多媒体课件。
2.准备蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。
3.准备录音材料。
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1. 自由谈话。
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Qin…
T:上周我们都认识了一遍二十六个字母。我们一起来唱一下ABC song或者玩游戏(活跃课堂气氛)
Step 2 Preview
1. 唱反调。
规则:老师大声读出letter name/letter sound,学生就小声读;反之,教师小声读,学生就大声读。
Step 3 Presentation
A Letters and sounds
1. Listen, repeat and chant.
(1)老师出示毛根线做成的字母A,B,C,D
T: 同学们看看这是什么字母?
Ss:…
。然后在第二行示范写本部分要学习的五个英文字母。
②请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母,每个字母写几遍,一边写一边读。教师在教室内巡视,随时纠正书写不规范、不正确的学生,使学生开始就养成良好的书写习惯。
③出示第二单元学的字母A~D的巧记口诀 Ss: Read the letters. 2、 K.
篇五:英文字母教案
英语 - 字母的读与写教学设计 教案
关键词:英语 - 字母的读与写教学设计 教案,
内容简介:
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(人教版)英语PEP三年级下册
设计意图:
字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知,英语是拼音文字,组成英文书面交流的最小单位是字母。英语中共有26个字母,每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现,这是字母本身的特点和重要所决定的。在英语教学的初始阶段,也就是在低年级英语教学中,应该十分重视英语字母的教学,完成好英语字母教学的任务。 案例描述:
为了完成字母教学的任务,实现其教学目标,让学生在以后的英语学习中奠定良好的基础。我根据字母教学的特点和学生的年龄特征,设计了合理、可行、有效的教学步骤,我采用的步骤有以下几种:
一、说
在学26个英语字母前,绝大多数同学都已经会背了。首先,我让学生大声背出这26个字母;然后让学生听英文字母歌,比较一下刚才背诵过的哪些地方和录音不同。
二、听
要认真、仔细听,听录音,听教师示范,要听清楚每一个字母的发音。遇到较难发音的字母,教师还要引导学生观察教师的口形。如字母“V”,教师可为学生示范读,请学生看清楚,发这个字母读音时上牙要咬下唇。“G”和“J”容易混淆,在学的时候一定要听准音,看口形大小、记准确,否则就会将两个字母记混。
三、读
在听的同时教师要出示字母卡片,使学生边听边读,观察每个字母的特殊形状,使音与形在学生的头脑中产生必要的联系。通过多次反复的出现字母,使学生印象深刻。在教的过程中,让学生结合生活中的物体形象,更进一步加深字母的认识。通过对比找出形近易混字母的不同;通过游戏竞赛的方式加深学生的记忆。
四、写
在听、读、说的环节后,字母教学中的一个重要任务就是如何正确的书写每个字母了。在书写字母时,我采取了如下办法来规范学生的书写:(1)字母大小写的区别;(2)印刷体和书写体的区别;(3)了解字母的笔画、占格;(4)了解正确的
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