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PAGE PAGE 1 《月考议论文阅读评讲》教学设计 棉城中学 郭浩璇 一、教学目标 1、掌握议论文阅读的方法和技巧。 2、学会运用积累的知识技能解题。 二、教学重点 议论文论点及论证方法的作用。 三、教学难点 论证思路的把握。 四、教学方法 读一读 比比 议一议 练一练 五、教学课时 1课时 六、教学过程 （一）读一读——导入试题 １、首先请大家读一读。 （1）对照本次题目要求及答案,自主纠错. （2）小组讨论,寻找议论文答题规律和方法 2、考点导示 1准确理解阅读材料的程度和速度，整体感知主要内容， 准确把握文段的观点（中心论点和分论点） 2、确定论据，分析论点与论据之间的关系。 3、分析论证过程，把握文章结构。 4、判定论证方法,理解其作用 5 、了解基本思路，领会语言表达效果，进行创造性阅读。 试题 （二）说知论智 王蒙 什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必 就是智慧。掉书袋的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能工巧匠，却不一定认为你很有智慧。 　　今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。智慧要求远见，要求眼光，要