人教版八年级下《短文两篇》课件.ppt

短文两篇 巴金 学习目标 1、积累词语。 2、理解文中象征手法的运用。 3、结合写作背景，理解作者的思想感情。 4、学习作者追求光和热的战斗情怀。 作者简介 巴金（1904年~2003年）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。 代表作品：“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）。 朗读课文 听读课文，勾画词语并 注音，积累多音字。 cuō zu? 撮合，一撮灰 一撮头发 lòu lù 露马脚，露怯 露台，暴露 撮 露 宁 nìng níng 宁愿 宁静 写作背景 朗读课下第一个注释，根据写作时间，说说当时的历史背景。 整体感知《日》 1. 日给我们怎样的感受？面对日，巴金想到了哪些人，哪些事？作者对他们持什么态度？由此表达了作者怎样的人格理想？ 2.文中的飞蛾、夸父和日有什么象征意义? 关于象征 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 运用象征手法，可以将抽象的精神品质化为具体可感的形象，可以使文章立意高远，含蓄深刻,给读者留下深刻的印象。 整体感知《月》 1.月亮给作者最突出的感觉是什么？ 2.“月”一般用来表达 “相思”之意，但是作者为什么要把月亮写得如此之“寒、冷、死”呢?说说这有什么更深层次的含义？（联系当时的社会现实思考） 3.作者对“月”真的感到失望，死心了吗？姮娥奔月的故事寄托了作者怎样的理想？ 4. 两篇短文，一个温暖，一个寒冷，放在一起，作者究竟要表达什么主题？ 小结