实验探究小车速度随时间变化的规律教学课件.pptVIP

(4)用鼠标选中这些数据。再用鼠标左键单击“图表向导”按钮,出现“图表类型”窗口,选“散点图”,选“确定”按钮,弹出“图表标题输入框”。 (5)输入相应的字符后选“下一步”按钮,直到“完成”。出现由点组成的图表。 (6)用鼠标右键单击绘图区中任何一个数据点,出现下拉式菜单,选“添加趋势线”,弹出添加趋势线窗口,选择“线性”趋势; (7)打开该窗口的“选项”卡,对其中“显示公式”左侧的小方格用鼠标左键单击出现“√”号后,按“确定”。 (8)图表框中出现一条直线,这就是经过计算机做最佳“拟合”后的v-t图象,并显示出一个表明该图象的函数式。 1.学会用实验的方法探究小车的加速度与时间的关系。明确实验的过程及实验中的注意事项。 2.运用表格法和图像法处理实验的数据,并运用数据会求小车的加速度。 3.了解如何用Excel来绘制小车速度随时间变化的运动规律的图像。 课 堂 小 结 cm A B C D E 7.5 27.6 60.3 105.6 1.在探究小车速度随时间变化规律的实验中,得到一条记录小车运动情况的纸带,如图所示。图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为T＝0.1s。 ⑴根据纸带上的数据,计算B、C、D各点的数据,填入表中。 ⑵在坐标纸上作出小车的v－t图像。 课 堂 练 习 解析：由纸带表明的数据可以计算任意相邻位置之间的位移,然后求纸带上各点的速度和加速度。 (1)由纸带的标注可以求出 位置编号 A B C D E 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 瞬时速度v/(m·s－1) 1.38 2.64 3.90 小玩具车的速度 导 入 新 课 小轿车的速度 自行车的速度 火车的速度 游乐园碰碰车 这些物体的快慢不同,他们的运动遵循着什么规律呢?如何探寻物体的速度随时间的变化规律呢？ 第一节 探究小车随 时间变化的规律 (1)知识与技能 根据相关实验器材,设计实验并熟练操作。 学会运用已学知识处理纸带,求各点的瞬时速度。 会用表格法处理数据,并合理猜想。 巧用v－t图像处理数据,观察规律。 掌握画图像的一般方法,并能用简洁的语言进行阐述。 教 学 目 标 (2)过程与方法初步学习根据实验要求设计实验,完成某种 规律的探究方法。对打出的纸带,会用近似的方法得出各点的 瞬时速度。初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的方法。认识数学化繁为简的工具作用,直观运用物理图像展现规律,验证规律。通过实验探究过程,进一步熟练打点计时器的应用,体验瞬时速度的求解方法。 (3)情感态度与价值观通过对小车运动的设计,培养学生积极主动思考问题的习惯通过纸带的处理方法、实验数据的图像展现,培养学生实事求是的科学态度在对现象规律的语言阐述中,提高学生的语言表达能力通过经过实验探索过程,体验运动规律的探索方法 教学重难点 教学重点图像法研究速度随时间变化的规律。 对运动物体的速度随时间变化规律的探究。 教学难点各点的瞬时速度的计算。 对实验数据的处理、物理规律的探究。 （1）进行试验 （2）处理数据 （3）作出速度——时间图像 本 节 导 航 实验室如何探究小车的运动速度与时间的关系？ 如何设计实验？ 利用小车拖动的纸带，研究小车的运动。 需要哪些器材？ 小车、打点计时器、带滑轮的长木板、纸带、刻度尺、勾码 （1）进行试验 ①附有滑轮的长木板②小车③带小钩的细线④25g的钩码3个,也可以用50g的钩码 ⑤打点计时器⑥纸带⑦刻度尺⑧学生电源、导线。 实验用具 探究小车速度与时间变化的运动规律装置图 实验设计 ⑴把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长模板上远离滑轮的一端,连接好电路。 ⑵把一条细绳栓在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的砝码,启动电源,然后释放小车,让小车拖动纸带运动,打完一条纸带后立即关闭电源。⑶换上新纸带,重复操作三次。 实验步骤 (1)固定打点计时器时应让限位孔处在长木 板的中央位置。 (2)滑轮不能过高。 (3)应考虑复写纸与纸带的位置关系。 (4)钩码数量不能过多,长木板两端高低相差 不能太大。 (5)小车应由紧靠打点计时器处开始释放,在 撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止 小车从板上掉下来。 (6)先接通电源,后让纸带运动。 (7)打点结束后立即关闭电源。 注意事