2015年公务员面试中自我认知类题型的崛起!.docVIP

2015年公务员面试中自我认知类题型的崛起!.doc

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2015年公务员面试中自我认知类题型的崛起! 今天我想跟大家聊聊大部分同学最会忽视的题型,甚至大部分老师都不太重视的题型----自我认知与求职动机类题型。正是这个最得不到大家重视的题型,近年来却在江西省公务员面试的舞台上扮演着越来越重要的角色。要想在众多面试考生之中脱颖而出,成功入围体检,就必须要比其他考生准备更加充分,其他考生容易忽视但是江西省考又常考的题型,倘若我们能认真备考对待,那么在起点上我们已经领先对手。那究竟自我认知题型在江西省公务员面试中是如何考察的、又该注意什么细节问题呢?请仔细阅读这篇文章,你就会豁然开朗! 一、自我认知与求职动机的定义 前面一篇日志在分析综合分析题的过程中我曾提到了题型定义的由来,官方没有明确的定义,只是在测评大纲中提出要对求职动机与拟任职位的匹配性进行考察,那么我们把所有考察求职动机与拟任职位的匹配性能力的题型统称为自我认知与求职动机类题型。测评提纲中这样写道:求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动;个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时,个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。包括现实性需求与岗位情况、兴趣与岗位情况、成就动机与岗位情况、对组织文化的认同等等。 从这个定义中我们发现“岗位情况”出现的频率最高,这就提醒考生最终在答题的时候一定要回归到我们所报考的岗位中去。我给这个题型做了一个比较通俗易懂的定义:所谓自我认知就是考生本身对现实情况的评判,包括:自身的优缺点、岗位的具体情况、自己能否胜任今后的工作、今后工作中遇到问题该如何处理等。求职动机就是指你报考这个岗位的具体原因及目的,希望通过这个岗位实现什么、如何实现等等。 二、自我认知与求职动机类题型在江西省考面试中的特点 自我认知与求职动机类题型在国考面试以及其他省份的面试中所占的比重俞来俞低,甚至很多省份都不再考察此类题型,所以给很多老师和考生造成了一种错觉,认为这种题型已经退出结构化面试的舞台,从而没有将此类题型纳入备考计划当中,别的省份考生或许可以不去准备这个题型,但是江西的考生绝对不允许,我们来看看历年江西省考面试真题,你就会明白其中缘由: 15年6月30日真题 第三题、在大学期间,很多同学是独生子女,都说独生子女个性强,不善与人沟通,结合自身经验,谈谈你如何与同学们交流沟通?从中得到什么经验教训? 15年7月1日真题 第一题、有人在工作岗位久了就产生庸懒散现象,你觉得发生这种情况的个人原因是什么,如果是你,你会怎么做? 15年6月26日真题 第四题、从中学生到大学生的转变有个过程,你是如何度过的?对你即将参加的工作有何启示? 15年6月25日真题 第五题、有的人认为进入了公务员队伍就等于进了保险箱,实际上,对公务员要实行严格的年度考核,优胜劣汰,“铁饭碗”可能变成“瓷饭碗”,作为一名新录用的公务员,你将如何适应这种新的挑战? 从历年真题中不难发现,这类题型在江西省考面试中基本保持每年一道的规律,占总题量的四分之一,这必须引起江西考生的高度重视。那么我们江西省考面试中自我认知与求职动机类题型的特点有哪些呢? 1、不单独考察,而是与其他题型相结合考察 单纯的自我认知类题型的提问方式很简单,直接的方式有三种:请作个简单的自我介绍?结合你的岗位,谈谈你的优势和不足?如果你被录用了,你将会如何开展工作?间接考察的方式也有三种:经历了解型、投射型和现场压力型。不管是直接考察还是间接考察,我们都能很明确的判断出属于哪种题型。而江西省考历年对自我认知能力的考察都是结合其他题型考察:例如2013年结合了人际关系题、2012年结合了综合分析、2011年的结合了组织计划、2010年结合了综合分析。 那究竟该如何备考?在准备自我认知题型的过程当中,切记不要抛开其他题型,而是要先努力准备和掌握其他题型的解题思路,然后再复习自我认知题型,一定要注意复习时间顺序的安排。这也是我在上现场课时,喜欢将自我认知题型放在最后一天讲的原因,只有在熟练掌握其他题型的基础之上,才能巧妙的掌握与自我认知题型的结合技巧,才能符合江西本土面试考察的要求! 2、一题多问、重点考察 从历年真题中我们可以看出,近三年的自我认知题均有二问,而其他题型往往只有一问,那么对于这种二问甚至多问型的题目,考生在作答的时候该如何安排答题的重点,是第一问重要还是每个设问都同等重要呢?大家需要记住,重要的往往在最后面,所以重点回答题目的最后一问,但对于其他问题也需要适当的回答,不能完全不作答。 从历年的真题中我们也可以发现,这种多问型的自我认知题型,最后一问都与考生将来的工作想关联,要么问对你今后工作的启示,要么就是问对你今后工作的帮助,这也符合测评提纲中的要求,毕竟结构化面试的目的就是为了考察考生是否符合今后工作岗位的需

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