英语初中教案.doc

英语初中教案 篇一：初中英语教学设计案例 篇二：初中英语教学案例 初中英语教学案例 一．教学背景 本课是新目标初中英语的内容，它涉及到学生的生活实际和学习需求，培养学生的语言能力和学习能力。倡导“任务型”的教学途径，课本设计了许多具有实际意义的任务和活动，单元教学结构层次分明，落实任务性教学，其最终目的是培养学生听，说，读，写综合运用能力，吸引学生充分参与到课堂活动中来，从而提高学生的英语水平。 二．学情分析 ： 本节课主要是针对七年级下学期的学生的，要求学生能会使用英语来谈论日常作息习惯。从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，，希望得到老师的表扬，所以我在教学中抓住学生这一特点发挥学生的主动积极性去激发学生学习的兴趣。学生在七年级上册里已经学习了一般现在时，也掌握了一些简单的句式，比如肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句的结构和用法。由于我们这儿的学生在进校时大部分的学生的基础不太好，所以我在教学时注意因材施教，关注每一位学生的学习过程。 三．教材分析 1.话题；本节课是新目标英语七年级下册Unit 2 What time do you go to school ? Section A 能就日常活动的时间进行问答。 A：What time do you usually take a shower, Rick? B:I usually take a shower at six forty. 4、教具准备录音机，时钟，图片洗澡，起床，跑步，吃早餐，上学等动作的图片并将英语单词写在图片的下方。 四．教学步骤； Step 1.导入新课---Activity 1a 1、让学生听歌曲It is time to go to school. 2、听完这首歌后，我接着说：Oh. It is ten oclock. Match the words with the picture 4. 让学生看数字卡片识读。 5. 出示时间卡片，让学生用英语说出时间。 2. 学生朗读对话。 3. 让学生根据黑板上的提示回答作息时间。 T: What time do you usually go to school? Ss: I usually go to school at ten to seven .... 与学生一起利用黑板上的信息练习对话。 提供标有活动及时间的卡片，让学生进行替换操练。 A:What time do you usually take a shower? B:I usually take a shower at six forty. C:What time do you usually eat breakfast? D:I usually eat breakfast at a quarter past six.... 设计意图：使用What time do you usually ...句型，询问对方的作息时间，通过替换操练，让学生初步掌握所学句型，知道如何作答，同时为培养学生综合运用语言能力打下良好的基础。为后面的学习作铺垫。 Step 6。 巩固 篇三：初中英语教案范例 Unit 4 I want to be an actor 教学目标 ： 1.学会不同工作的英文表达方式。 2.了解同学父母的工作。 3.学会简单的介绍自己将来的理想。 教学内容： 重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重点句型：1. What does your mother do? She is a teacher. What does your father do? He is an engineer. 2. What do you want to be? I want to be a teacher. What does she want to be? She wants to be a singer. 总体思路: 本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。 语法知识 一般现在时 （1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后