用高中必修一二次函数与一元二次方程根的分布(2013年).pptVIP

解：方程x2＋(m－3)x＋m=0有两个正根,即两根分布在（0,+∞)上，由图象知只需满足以下条件： 例3.就实数k的取值，讨论下列关于x的方程解的情况： 上面是具体实例分析，总结。下面进行一般性概括，总结。 例3.就实数k的取值，讨论下列关于x的方程解的情况： 可用韦达定理: 可用韦达定理 可用韦达定理 f(0)0 ac0 m m m k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 k1 ②验证区间端点的函数值：若图象过端点，则端点值为方程的根，将端点值代入方程，解得参数，求出另一根x2，若x2∈（k1,k2),则合题意。注意：两个端点都需要验证。 分两种情况讨论： 分两种情况讨论： ②验证区间端点的函数值：若图象过端点，则端点值为方程的根，将端点值代入方程，解得参数，求出另一根x2，若x2∈[k1,k2], 则不合题意。注意：两个端点都需要验证。 分两种情况讨论： ②验证区间端点的函数值：若图象过端点，则端点值为方程的根，将端点值代入方程，解得参数，求出另一根x2: 当代入端点值k1时, 若x2∈(k1,k2], 则合题意； 当代入端点值k2时, 若x2∈(k1,k2], 则不合题意。 m为何实数值时，关于x的方程8x2-(m-1)x+m-7=0的两根: (1)都为正根; (2)为异号根,且负根的绝对值大; (3)都大于1; (4)一根大于2,一根小于2; (5)都在(0,2)上; (6)都在[0,2]上; (7)只有一根在(0,2)上; (8)只有一根在[0,2]上. 练习 (7,9]∪[25,+∞) (-∞,1) [25,+∞) (27,+∞) (7,9]∪[25,27) [7,9]∪[25,27] (-∞, 7]∪[27,+∞) (-∞, 7)∪(27,+∞) (7)解:①由f(0)f(2)0得: ②当x=0为方程的根时, 解得m7或m27. (m-7)(-m+27)0,即(m-7)(m-27) 0, 解得m=7, m-7=0, 则方程为 8x2-6x=0, 解得另一根为 ∈(0,2), 合题意; 当x=2为方程的根时, 解得m=27, 32-2m+2+m-7=0, 则方程为 8x2-26x+20=0, 解得另一根为 ∈(0,2), 合题意。 即4x2-13x+10=0, 例题 已知x2-6x-2a+4=0在[0,1]上有解，求a的取值范围。 解：a= (x2-6x+4) 其对称轴为x=3, ∵x∈[0,1] ∴ a= (x2-6x+4)在[0,1]上是减函数, ∴ a的取值范围是[ ,2]. 一元二次方程在某区间上有解(而不是有几解)的问题不是根的分布问题,而是分离参数后的值域问题。 注意： 一元二次方程在某区间上有几解的问题是根的分布问题，有解的问题是分离参数后的值域问题。 * 函数y=f(x)的图象与x轴有交点 一般地，对于函数y=f(x)，我们把使f(x)=0的实数x就做函数y=f(x)的零点. 如f(x)=x2-3x+2,当f(x)=0时,x=1或x=2,则1和2就是函数f(x)=0的两个零点； 注意：函数的零点是个数，而不是点。 由此得出以下三个结论等价： 函数的零点的定义 方程f(x)=0有实根 函数y=f(x)有零点 判别式与一元二次方程根的关系 ★一元二次方程 ★已知一元二次方程 在某个区间上有 实根，求其中字母系数的问题称为根的分布问题。 实根分布问题一般考虑三个方面，即： 一元二次方程根的分布 （1）判别式 （2）对称轴 （3）区间端点函数值的符号。 根的分布的三要素 我们研究一元二次方程 二次项系数为正的情况，当二次项系数为负时，开口向下，利用相同的方法研究即可。 问题1:关于x的一元二次方程x2＋(m－3)x＋m=0有两个正根,求m的范围。 用以前学过的解法： 韦达定理法 你还有其他思路吗？ 能从二次函数入手思考该问题吗？ 解：设方程的两实根分别为x1、x2，则 问题1:关于x的一元二次方程x2＋(m－3)x＋m=0有两个正根,求m的范围。 根的分布法 O 判别式 对称轴 端点函数值 根的分布的三要素： 比较两种方法： 韦达定理法 根的分布法 1.两种方法：形式不同，本质一样； 3.根的分布的三要素： 判别式 对称轴 端点函数值 2.用韦达定理法更简单一些； （2）两负实根； （3）两实根均小于1； （4）两实根均大于0.5； （5）两